“能认认真真写字，就能认认真真做好作业，搞好学习。”在谈到“写好字”这一话题时，合肥五十九中孟利老师认为，“态度决定一切”。
        作为一名一线的语文教师，关于“字”的规范书写，孟老师感触颇多。“现在的学生，见多识广，思维敏捷，做起题目来都很拿手，就是字写得很差，特别是作文练习。由于字数较多，往往前面还能规规矩矩地写，后来就奋笔疾书、龙飞凤舞了。有时为了辨别学生的‘有创意的书写’，老师不得不停下来好好研究一番。每次几十份作文批改下来，眼睛真的很疲劳。”“写字，其实还不像做题目，没有难易之分。只要态度端正了，就一定能写好。”
        “如果汉字规范书写等级考试真能实施的话，那是再好不过了。”孟老师说出了他的想法。首先，考级一定会引起学生、家长和学校三方的重视，可以切实提高学生的书写水平。当然，考级不应沦为应试教育的附属，应真正关注学生的综合发展。其次，考级可以给教师“减负”。学生的书写不规范，大大增加了教师的工作量。特别是文科教师，面对动辄成百上千的文字，很容易造成视觉疲劳。再次，书写规范事关学生切身利益。我们往往都很重视给别人的第一印象，写字同样也要注意第一印象。不管是作业还是考试，卷面分都越来越受到批阅者的重视。书写工整、美观，卷面分就一定不会差，甚至有些题目虽答得不规范，老师也会因为你认真规范的书写而高抬贵手。最后，考级具有“润物细无声”的导向作用。汉字书写，作为国学教育的一部分，承担着传承历史文化的重任。在教学生写字的过程中，穿插着历史和文化知识的渗透，就能够让学生自然而然地接受优秀的传统教育。
        “在班上，我一直要求学生练好字。每当学生学习累了、倦了的时候，我就带他们写写字，放松一下心情。字能写好，其他方面也不会差。”我对学生说，“不要你们都做书法家，但你们写的字一定要让人看着赏心悦目，这是对人的一种尊重”。一学期下来，学生的书写水平有了很大的提高。
        冰冻三尺，非一日之寒。正如孟老师所说，教育事关千秋万代，每一个细节都马虎不得。写字，看似很小，但如果想真正构建起教书育人这座“大厦”，就必须夯实这个基础。做中国人，写好汉字，这是值得我们自豪的事业。