抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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经济欠发达的安徽省,在解决教育公平的问题上,又有哪些积极举措呢? 普及九年义务教育,为更多的孩子创造接受高一级教育的机会。目前,我省学前教育入园率41.2%;小学、初中学龄儿童入学率分别达到99.81%和98.63%;高中阶段录取率70.3%;高考录取率2009年为58%,实现了高等教育大众化。 建立义务教育经费保障机制和高中阶段贫困生资助制度。提高农村义务教育阶段生均公用经费基本标准,使义务教育阶段学生享受免费教育;实施农村中小学校舍安全工程和标准化建设,使校舍成为最安全的地方。 健全教育资助制度和助学体系。维护进城农民工子女合法权益;建设农村留守未成年人之家;实施“中央彩票公益金教育助学项目”;救助高中阶段贫困生。 实施课程改革和远程教育。进行基础教育课程改革,着重培养学生的创造精神和实践能力;实施高考制度改革,逐步建立多元化的学生评价机制;实施远程教育工程,向广大农村尤其是边远地区传播优质教育资源。 加强教师队伍建设,提高教育教学质量。开展新一轮中小学教师核编,旨在解决全省教师尤其是困难地区教师数量不足的问题,政策进一步向农村、偏远地区倾斜。实施特岗教师计划,2009年将有4635名(初中3112名,小学1523名)特岗教师奔赴基层,解决19个国家贫困县农村乡镇初中和镇中心小学教师紧缺问题。大规模开展教师培训,提高教师队伍的质量和水平;实施义务教育阶段学校教师绩效工资,提高教师尤其是农村教师待遇,建立健全义务教育学校教师工作激励机制。