1月23—24日，备受瞩目的“安徽省小学教育管理创新与发展论坛”在合肥举行，来自全省各地的200多名小学校长参加了本次论坛，定远县实验小学校长项胜和建设小学校长王元平作为定远县的校长代表参加了此次论坛。省内外专家学者深入浅出的专业讲座，让两位校长收获颇丰、感慨万千。
        记者：聆听了与会专家学者关于教育公平、基础教育发展、课程改革、小学教育的任务以及学校文化管理等方面的精彩讲座，您有哪些具体的收获和感想呢？
        项胜：此次论坛重点关注了“教育公平”这一热点话题，我认为“教育公平”不是绝对的公平，但是对于一个学校来讲，我们要做到的公平是对每一个学生的公平，在年级里、班级里不分“优等生”、“后进生”，让每个学生享有相同的权利，享受同样的机会。对于单亲家庭的孩子和留守未成年人，我们要让他们和正常家庭的孩子一样生长、成长。对于每一名教师，我们也要做到公平公开地评优，公平公开地评价。
        王元平：听了与会专家的精彩演讲后，我深刻体会到当前小学英语教学仍存在着一些问题和不足：首先是学校对英语教学作为小学教育的基础性学科认识不足；其次，部分农村学校的师资力量不适应英语课程的要求；再次，中学对小学英语教学的了解不够，中小学英语教学在课程设置上没有衔接好；第四，家长认识不足，学生思想保守，在学校之外没有形成学习英语的氛围；最后，英语教学水平不高、教学方式单一，造成学生学习兴趣低，学习英语的积极性和主动性逐步丧失。
        解决这些问题，我认为需要加强师资培训，提高英语教师的整体素质，研究英语学科特点，积极营造学习英语的良好氛围，加强英语教学的针对性，改变课堂教学模式，提高英语教学的质量。
        记者：本次论坛为学校管理带来了全新的发展思路，您在学校管理和学校特色建设方面有了哪些新的想法？
        项胜：首先，我们将继续做好学校的特色文化建设。2006年，我校以“文艺”特色申报特色学校，被滁州市评为定远县唯一的“特色小学”，依托每年一届的“校园文化节”，发掘出大批有文艺特长的学生。我校学生多次参加县、市、省级的文艺活动比赛，2008年被授予滁州市手球“特色学校”；此外，我校还加强“红领巾广播站”、“《安徽青年报》红领巾小记者站”、“红领巾监督岗”等文化阵地的建设，并在2009年下半年组建了校园电视台，到目前为止已播出《视点扫描》、《安全知识教育》、《地震知识》等12期节目。
        在学校管理方面，实行民主化、人文化管理。在实施奖励性绩效工资的管理上，由学校办公室起草实施方案，再由全体教师反复讨论，最后形成具体的实施方案，整个过程由校领导直接参与管理，在管理上实施“精细化管理”，尽可能做到统筹兼顾，形成和谐的氛围。
        我校的中期办学目标是创办地方一流的特色名校，远景目标是争创现代化的、对外开放的省窗口学校，但目前学校的硬件条件仍显不足，我们希望政府和有关部门能在硬件建设方面加大对我校的投入。
        王元平：我认为，在学校管理方面，校长首先要自律，要树立以人为本的思想，提升管理策略水平，重点做好对教师的管理。要帮助教师认识自己的职业特点，让教师看到学校的发展远景，帮助教师树立自己的目标，建设科学、民主、和谐、奋进的校园文化，让每个教师在辛苦的工作中享受平等、和谐的快乐，体验进步、成功的喜悦；还要关注教师的生活，特别是困难教师的生活；要引领教师的专业化成长，帮助教师树立正确的职业观，只有老师树立正确的观念，才能让学生树立正确的人生观、世界观。
        在校园文化建设方面，希望校园文化从封闭转向开放，做到活动开放、学科开放、课堂开放、校园网开放；校园文化从竞争转向合作，淡化竞争，强化合作；形成学习风气浓、研究氛围好的学习型组织；从反对对话文化走向对话文化，形成科学、民主、和谐的校园管理文化。
        记者：您认为本次论坛还有哪些不足之处，欢迎提出具体的改进建议。
        项胜：本次论坛安排在学期末，时间上有点仓促，建议举办的时间可以适当提前到学期的中期或者中前期；另外，建议在论坛期间组织与会者去一些有特色的、教学管理有特点的学校参观学习；在选择教育专家方面，尽量邀请本省的教育专家，这样才能立足于现状，引起校长们的共鸣，互动环节就可以做得更好。