伟是受学校全体教师关注的孩子，他父亲因病早逝，母亲离家出走，现在跟70多岁的爷爷奶奶生活在一起。开学以来我发现他大错不犯，小错不断，学习被动，成绩下降，还养成了小偷小摸的恶习。为此我组织召开了数次班会，每次同学们都会像开批判会一样指出伟的几大罪状，虽然每每班会结束，他都会保证说“以后一定改正不足，好好学习。”可是，这口头保证却毫无作用。几次批判之后，我仍一无所获，他仍我行我素。

    后来，我心平气和地与他谈了一次，请他告诉我，我怎么办他才会改变自己。他像个大人一样说：“我的家庭环境不好，我缺少父母的爱，您，能给我吗？”这句话深深的触动了我的心灵，我深深的认识到自己给予他的爱的确太少。从此，我尽其所能的多给予他关爱，当他进步时我表扬他，当他有困难时我帮助他，渐渐的我发现我们之间好交流了许多。

    此后，我又发现由于伟之前的种种劣习和多次批判性的班会使得全班同学开始孤立他，集体游戏不要他，共同讨论不理他。看着伟无助的样子，我想借助全班同学的“爱”对他进行再教育。于是我又开了一次班会，让大家把最想对伟说的话讲出来。当大家仍然说：“伟，我们都讨厌你”一类的话时，我说：“这不是老师想要的答案，也不是伟想听的话，大家好好想想我们对伟缺少了什么？”

    过了一会儿，鹃说：“缺少爱，缺少尊重。”我为她的话喝彩。而后同学们纷纷发言：“伟，我们班就是一个大家庭，你是这个家中的一员，我们会帮助你，希望你争气。”“伟，你要对自己有信心，信心是成功的第一秘诀。”“伟，你很聪明，相信你会成为我们班最棒的一员……”听了大家的话，伟泪流满面地说：“此时此刻是我最幸福、最快乐、最难忘的时刻。”掌声说明了一切。课后在班长的倡议下，全班同学每人捐一两角钱给伟买了一些学习用品，那一刻，伟太感动了，我也被孩子们的爱感动着。

    如今，在更多孩子和老师的关心、帮助下，伟已经成为了一名优秀的学生，靠着老师、同学的爱他坚强地生活着，为了美好的明天奋斗着。

    “爱心”能唤起孩子成功的信念，“爱心”永远是成功最优秀的铺路石。一个原本屡教不改的孩子，在爱的鼓舞下进步了。谁能说伟的成功不是老师和同学关爱的结果呢？