一、践行仁恕教育思想，打造学习的快乐殿堂

    什么是教育？前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育是培养幸福的人。”因此，学校教育应注重培养学生良好的习惯、优良的品格以及卓越的能力等综合素质，让学生离开学校时是一个和谐的人，一个幸福的人。

    学校践行仁恕教育思想，确立“自主、引导、赏识、互助”的教改理念，构建校园“仁恕”教育文化，使我们的校园里充满阳光。在这充满明媚阳光的校园里，学生兴趣盎然地积极参与学校活动，学生的知识得到丰富，身心得以健康发展。他们每天都为自己的进步而感到心情愉悦，体验着成长的幸福感觉。学校成为了师生共同快乐成长的幸福家园，幸福撒遍了校园的每一个角落。

    二、做好仁恕教育工作，促使教师幸福成长

    在学校管理中，校长善施仁爱之情，常怀宽容之心，赏识和他一起战斗在教育第一线的教师，欣赏那些充满各种奇思妙想的学生。因为赏识可以带给教师前进的动力和高涨的工作激情，赏识可以带给学生追求表现的更好的动力。

    在学校教育教学工作中，教师的教和学生的学是人类所特有的一种人才培养活动，是教师和学生共同学习进步的过程，也是共同成长、共同创造的过程。教师面对的是正在成长中的孩子，他们由于年龄阶段的不同，会出现各种不符合学校及社会规则的行为方式。面对学生出现的问题，我们是大发雷霆，还是采用恰当巧妙的方式处理问题？如果教师拥有高超的教育艺术和教育智慧，引导学生幸福快乐的汲取知识，在知识的乐园里幸福快乐的成长进步，那么他们天真灿烂的笑脸带给老师们的不仅是快乐和幸福，还有努力做好教育工作的动力。教师自身也因学生的幸福成长而幸福快乐的探索着、成长着。

    三、守望仁恕教育情怀，引导孩子健康成长

    践行仁恕教育思想，要在教师和学生中建构起仁恕教育共识，使教师和学生在心灵深处确立起仁恕教育文化意识。

    心理学研究表明，引导孩子安全度过成长中的心理危机是孩子健康成长的前提。教师践行仁恕教育思想，对学生的缺点和成长中所犯的错误，不是一味的批评，而是以宽容的胸怀对学生倾注满腔热情，给予无私的关爱，想方设法地以恰当合理的方式引导孩子明白道理，改正错误，用教师的信任和鼓励，让孩子看到希望，给孩子成长输入所需的正能量，引导孩子步入正确的成长轨道。引导孩子安全度过心理危机，是教育者义不容辞的责任。

    仁恕教育是真爱教育、生态教育和修为教育，它植根于学校、植根于教师、植根于学生。要在校园构建起仁恕教育文化体系，营造浓厚的仁恕教育文化氛围，需要在师生间建构起仁恕教育共识，使师生在心灵深处确立起仁恕意识，养成良好的“仁”和“恕”的行为习惯，用爱的阳光普照校园，用爱的雨露滋润学生的心田，使学校成为学生健康成长的场所，使学习成为学生的幸福旅程。