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第16期 总第248期 2015年06月10日 星期三
| 激发说写兴趣 培养良好写作习惯 |
| 来源：本站原创 作者：□砀山县西关小学 刘桂花 日期：2015-06-10 15:01 |
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叶圣陶曾说过：“作文就是用笔说话。”有思想，会说话，就应该会写作文。但事实并非如此，曾几何时，习作成了学生望而生畏的课程，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。师生都付出许多努力，但常常收效甚微。要解决这一难题，笔者认为，应从激发学生说、写的兴趣，培养良好的写作习惯入手。 一、以说促写，下笔成文
在写作训练时，可以强调学生先说后写，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样，不仅能提高学生的口语表达能力，也可以提高他们的书面表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。
1.我玩我说，以说激情
爱玩是孩子们的天性，学生在做活动时，都是非常认真和享受的。如果教师引导学生将自己喜欢的活动、游戏，特别是玩耍的过程先说一说再写下来，他们会很乐意的。
2.让学生倾吐心声，乐于表达
在作文教学中，教师应当为学生创设一个属于自己的舞台，真正调动学生内在的语言表达欲望，让学生说自己想说的话。平时我充分利用早读、班会时间开展演讲、“班内新闻”播报等活动，给每一个学生展示自己口语表达的机会。
二、培养学生良好的习作习惯
学生的“说”、“写”兴趣被激发后，有了“写”的欲望和积极性。这时，我们语文老师就应该注意培养孩子们良好的写作习惯了。养成良好的写作习惯，才能有利于写作能力的提高和写作才能的发挥。
1.积累素材的习惯
“巧妇难为无米之炊”。要写出好文章，首先要养成积累素材的习惯。在平时的教学中，要引导学生多观察，吸取生活源泉、认识和感受事物；多阅读，扩大学生的阅读量，积累丰富的语言，为写作打下坚实的基础。多积累，才能备好“锦囊”，在写作中信手拈来，下笔如有神。
2.认真思考的习惯
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是梳理材料、理清思路、写好作文的关键。怎样去培养学生良好的思考习惯呢？
审题是起点。要求学生认真读题，抓住重点词，题目中的每一个字都不能落下。
选材是重点。审清了题目，选择什么样的材料来展开这个题目呢？这需要认真思考，不能马虎。
编写提纲是制高点。有了材料，怎么安排材料，谋篇布局呢？教师要教育学生养成编写提纲的习惯，做到心中有数，有备无患。
3.自改及互评习作的习惯
叶圣陶先生说过：“好文章是改出来的。”修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文章只有不厌其烦地改，才能越改越精美。
怎样培养学生良好的修改文章的习惯呢？
一要培养学生修改文章的意识，要重视修改，仔细推敲，直到满意为止；二要保证课内修改文章的时间，反复检查；三要教给学生修改的方法。同时，要大力表扬修改认真的典型事例，给学生做榜样，以示鼓励。
作文教学是语文教学的重要组成部分，作为语文教师，我们要激发学生说、写的兴趣，培养学生良好的写作习惯。 学生有了“说”“写”的激情和良好的写作习惯，作文自然能够写得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
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