实施新课改以来，我们惊喜地发现，课堂上学生变活泼了，胆子大了，也敢于提问、发表自己的意见了，课堂气氛越来越活跃。同时，也依然存在一些问题，如当一个学生正在发言，旁边的学生却大声嚷道：“老师，他说错了，我来答”；当老师正在津津有味地讲课，有的学生却在下面讲话甚至睡觉。俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”因此，让学生养成认真倾听的好习惯很重要。
        其实，在课堂上，只会表达是不够的，认真倾听也是一种重要的学习技能，更是学生综合素质的一种体现。“学会倾听”虽只有四个字，却包含着深刻的思想内涵：“倾听”就是“细心听取”，即要求学生在听的过程中持谦虚、认真的态度，明确说话人的意思并及时应对。课堂上有了倾听，师生、生生之间才有互动，否则一切将无从谈起。学生只有在课堂上认真倾听老师的讲解、同学的发言，才能积极有效地参与学习过程，真正学有所思、学有所得。所以学生在听课时，眼睛要看着老师，不仅要听老师讲的内容，还要集中注意力，积极思考相关问题；听其他同学发言时，不随便插嘴，即使有不同的观点和想法也要等到别人发言结束后再说出来。学会倾听，也就学会了尊重别人，是会学习的真正体现。
        小学生的特点是好动，表现欲强，常常以自我为中心，喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说。因此，有的老师在课堂教学中要求学生每一分钟都全神贯注、聚精会神，那是不可能的。有研究证实，即使是同一个人，在不同时期和背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的小学生来说无疑是无趣的。这就要求教师要想方设法地在课堂上寻找并创造乐趣。在新课程要求下，单一、枯燥的课堂模式已无立锥之地，有活力的课堂才有生命力。因此，我们的教师应采用多种教学形式，让课堂生动活泼起来，使学生在听课的时候全神贯注、兴趣盎然。
        总之，让学生学会倾听，听到的不仅有知识，还有快乐。