“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是教育的根本任务。”因此，培养学生的创新意识，提高他们的创新能力就成为摆在每一位教师面前的问题。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？我认为应该从以下几个方面入手。
        创设情境，激发兴趣，培养创新精神。一年级学生刚由幼儿转变为小学生，他们的注意力在很大程度上取决于对事物的兴趣。因此，在教学中，教师应采用讲故事、做游戏、模拟表演、开展竞赛等儿童喜闻乐见的方式来激发学习兴趣。比如在“长、短”的教学中，我说：“国庆节快要到了，智慧爷爷特地为我们带来了许多礼品袋，你们想知道其中装了什么东西吗？”这样一来，既抓住了学生的好奇心，又能使他们迅速进入最佳的学习状态。
        注重开放式、活动式教学，培养创新意识。开放式教学是指问题开放，所谓问题开放，也就是启发学生从不同角度、不同层次提出问题，敢于质疑，敢于挑战，去想别人没有想过的问题。对于小学生来说，要多采用动手操作、数学游戏等生动活泼的教学形式，增强他们的数学情感。如在复习2—6的乘法口诀时，我采用数学游戏“翻卡片”的形式来进行教学，找一位学生翻卡片，请大家轮流说出与卡片上数字有关系的乘法算式。这样学生在玩中复习，更有利于知识的巩固和掌握。
        转变教学方式，发挥学生主体作用，培养创新思维。教师应转变“传统教授型”的角色，做课堂的组织者，学生学习的指导者、促进者和激发者。在教学中要充分发扬民主精神，让学生畅所欲言，敢于发表不同的见解，使他们主动投入学习。与此同时，教师还应多给学生提供思考问题的机会，让他们真正参与到学习过程中，在轻松、活泼的氛围下巩固运用新知识，充分享受学习的乐趣。
        全面发展学生素质，培养创新能力。在小学数学教学中，教师的课堂教学要与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让他们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，让他们健康的人格得到和谐、全面的发展，在猜测、想象、探索问题的美好空间里，发挥自己的创造力，体验成功，追求创新的价值。
        总之，在小学数学教学中，要营造欢乐愉悦的氛围，充分发挥学生的积极主动性，引导他们大胆猜想、主动探索，积极培养他们的创新能力。