厌学，顾名思义就是学生主观上不喜欢学习，对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中表现出来。具体来说，这些学生认为读书无用。在思想上表现为胸无大志，目光短浅，缺乏社会责任感和事业心，理想淡漠，信念丧失，没有追求和奋斗目标，精神空虚；在学习上表现为态度马虎，敷衍了事，得过且过，体会不到学习的乐趣，把学习当作苦差事；在生活上表现为懒散，惰性大，不遵守学习纪律，“破罐子破摔”，浪费光阴。
        厌学的种种表现警示我们，绝不能轻视这种行为的影响。学生对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习消极应付，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，敏感多疑，容易发怒，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。厌学情绪严重的学生，当他觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当他觉得学习就是一种折磨的时候，他就可能会从心底上彻底放弃学习，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。
        可见，厌学已成为提高全民素质、科技强国之路的绊脚石，日益成为各级各类学校亟待解决的社会性难题。作为教育工作者以及每一个关心教育的人，探究学生厌学情绪的成因，并努力开出标本兼治的良方，是我们义不容辞的责任。