教学反思
智能手机在小学教育中的运用探究
合肥师范附小二小  吴小兵
    李克强总理2015年政府工作报告，提出了“互联网+”的新概念，一石激起千层浪，各界纷纷解读这个概念的内涵与外延，教育工作者也是充满了期待。“互联网+手机”会给教育带来怎样的改变，本文结合自己平时在工作中的实践，谈谈自己的点滴心得。
一、“互联网+手机”使教育更加便捷
   “班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路，而它的实现仅仅需要一个手机。笔者在电脑和手机上下载“百变遥控”，通过WiFi或蓝牙连接，就可以实现小手机控制大电脑的功能。百变遥控通过手机遥控电脑的鼠标、键盘，让您的手机变成无线鼠标、无线键盘以及无线重力感应手柄。平时交流沟通的工具一下子变成了教育教学的“神器”，手机让教学一下子平民化、更易操作。
二、“互联网+手机”让交流更加立体化
    传统的评价主要有师生评价、生生评价，因为课堂上时间有限，过多的言语交流可能会妨碍课堂的深入。在有限的时间内，如何让更多的同学发表自己的观点，及时有效地沟通？其实在课堂上，通过手机下载“微弹窗”软件，就可以实现学生边看PPT边发表自己的评论的愿望。此种方式不仅使得学生从低头一族中解脱出来，课堂上还有利于学生集中注意力，课堂上也得以有了不同的声音，“一言堂”变成了“群言堂”，学生的主体地位得以提高。
三、“互联网+手机”转变课堂教学模式
    传统课堂让教师难以做到面向全体，学生个性不能得到更好发展。近些年，翻转课堂恰恰颠覆了这一模式，在“翻转课堂式的教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
“自主选择，吃饱吃好”，翻转课堂帮助学生开启学生主动学、主动问的模式，让不同层次的学生根据自身情况自主掌控学习，激发了学习的内驱力。
四、“互联网+手机”传达先进教育教学理念
    笔者认为要想改变学校教育，还得从家庭教育开始。笔者利用自己的微信公众平台，设班级快讯、德育之窗、阅读天地三个菜单，在每个菜单里再设置若干个子菜单，再链接网页，分享育子经验，收获先进教育理念。
在班级的元旦联欢会上，我将手机拍摄的学生表演的才艺小视频及时发布到微信、qq群。琴瑟悠悠，舞姿翩翩，歌声嘹亮……学生的风采展现在家长、媒体面前，学生个性得以张扬。有声有图有文字的多媒体资讯信息，实现了“直播互动”。
五、“互联网+手机”提高教育教学效率
    传统测试需要人工逐页逐题的判卷，耗时耗力，在批改的过程中还会有小的错误。在“互联网+”的今天，教师可在网上下载诸如“门口网”“梯子打分神器”等软件。学生完成答题卡后，用手机轻轻一扫就可以对学生答题情况进行分析，及时反馈。
    手机还可以实现微信投票、问卷调查、教育类app下载学习等诸多操作。在班干竞选、调查家长对教育教学意见时，利用微信平台让教育更加透明公正。
   当然，无论什么事物的出现它都有两面性，这才符合哲学中所说的辩证法。手机的大量使用就像一把双刃剑，给教育带来诸多方便的同时也带来了诸多的不利。软硬件怎样合理建设，如何消除网上不良信息对于教育的影响，保护学生的视力，将“互联网+手机”教育模式更好地与传统教育教学模式结合等等，这些都是我们不断探讨、深入的课题。