教师园地
如何管理班级纪律
□涡阳县城关中心学校  凡文科
班风，是可以从班级纪律上体现出来的。学生们的学习氛围和学习兴趣在教学中必不可少。这就要求教师不仅要有把控课堂纪律的能力，也要有调节课堂气氛的活力。
一、师生共同制定课堂纪律
想要有良好的班级纪律，行为习惯的养成则是重中之重。如：课前要教育学生们听到铃声时，不奔跑、不拥挤，快速走到座位坐下，眼睛看前方。上课过程中，教育学生们有问题要举手。因为，若在教师讲课过程中被打断话语，容易分散其他学生的注意力，影响教学进度。并且，上课期间，要求学生们提前准备好所需文具，课堂中不可随意借还文具用品。作业要及时完成，交送作业要留在下课时间等。
二、培养优秀班干部，增强集体荣誉感
班干部要在班级民主选举。因为多数学生会推选平时在班里有威望，或是曾担任过班干部的人。教师甄别后，最后确定人选。并且要给当选的班干部明确分工，赏罚有度。让他们谨记“己所不欲，勿施于人”，以集体为重，以班级为核心，明白只有集体的力量才是无穷的。
教师每周开一次班会。班会上，对于调皮捣乱的学生要提出批评，单独沟通，督促改正。对于平时表现较为突出的学生要适时奖励，让他们成为其他学生学习的榜样。长此以往，学生们在班级里良好的行为习惯就会慢慢固定，班级的纪律也会越来越好。
三、用心做学生们的好朋友
威严是每个教师的必备条件。学生们一直都觉得教师是神圣的，无所不能的。所以，当学生们犯了错教师给予适度批评和适当惩罚，是可以起到积极作用的。当然，只有威严没有亲切感也不行。所以在课堂上除了严肃外还要让学生们在轻松愉快的氛围中学习。这些都体现了教师驾驭课堂突发事件的能力。
沟通是教育学生，端正课堂纪律的有效手段。语言是最好的感化武器，有些学生上课捣乱可能是为了引起教师和其他同学的注意，或者是平日没有养成良好的行为习惯。所以我们要对违反课堂纪律的学生加以分析开导，在教师的感化和同学帮助下尽快调整，让其和谐地融入到集体。如：对于在课堂上好讲话或做小动作的学生，可以在课堂上对他进行多提题，课间多找他们谈话，多交流。
语言是最好的沟通桥梁。除了语言，还可巧用眼神和肢体语言来感化学生，维持班级纪律。如：学生们刚进入班级时，肯定是乱糟糟的，此时教师不要忙于用语言压制，应安静地用眼神扫视全班，或把手放在唇边，做“嘘”的手势。待学生们平静下来看着老师时，再上课也不迟。所以巧用眼神和肢体语言教学是教师不可或缺的一门基本功。
总之，作为教师，要以高尚的师德形象去影响学生，以春风化雨般的语言去感化学生，以孜孜不倦的态度去诱导学生。多为学生们营造良好的学习氛围，好的课堂氛围不仅能愉悦孩子，教师也乐在其中。