小学数学教学中情感教育的运用 导入设计新颖 尽显课堂活力 浅谈小学数学思想方法在教学中的渗透 让体育课堂教学鲜活起来
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第72期  总第136期  2018年09月26日  星期三
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让体育课堂教学鲜活起来
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-10-11 13:45

让体育课堂教学鲜活起来
□泗县黄圩中学  时超军
随着新课程改革的不断深入,以前传统的体育教学方法已经无法满足时代的需求。因此,作为体育教师应该转变教学理念,引导学生积极参与到体育课堂教学中来。
一、激发运动兴趣,渗透体育意识
教师首先应该培养学生运动的兴趣,使他们养成坚持锻炼的习惯,只有这样才可以使学生积极地参与到体育锻炼中来,从而形成他们终身学习体育的意识。除此之外,体育教师可以在教学的过程中,让学生自己设置体育游戏的规则,激发学生参加体育锻炼的兴趣,使整堂体育课程更加具备趣味性,使学生更好地融入体育教学。
二、发挥积极主动性,鲜活体育课堂
在教学过程中,教师要有意识地让学生充分展示自己的特长,提高学生的课堂参与性,只有让学生真正地融入到你的教学中,他们才会接受你的教学方法,才会让体育课堂鲜活起来。
三、增强教学实践性,提高练习密度
体育课堂教学过程的实践性特征,要求学生的大多数时间应用于体育实践,这就要求教师要有意识地提高练习密度,把尽量多的时间给学生用于练习和锻炼,避免用过多的时间在课堂上给学生讲授体育与健康知识。当然,教师还要善于抓住适当的时机进行心理健康和社会适应方面的教育,做到练习应穿插于课堂环节中进行,使学生在获得技术的同时又能掌握知识。
四、优化课堂教学结构,创建高效课堂
体育课的结构形式应根据体育课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际情况和人体的活动变化规律合理地安排,并在实际操作中灵活掌握和运用。因此,教师应考虑学生的个性发展,进行多层次、多向性、多变化的课堂安排,设法做到优化课堂教学,引导学生积极参与课堂。
在教学过程中,还应尽可能地利用实物、图片等教具,以及运用多媒体等电化教学手段,拓宽学生的视野,增强学生的感性认识,使抽象的知识具体化、形象化,大大激发学生学习体育的兴趣。
总之,只要我们方法得当,亦能使体育课堂变得鲜活、充满灵动性,以达到提高体育教学的有效性目标。
 

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