校长之道
编前语  他山之石，可以攻玉。名校（园）长在我省教育系统是一个令人瞩目的精英群体，探索其成长之路，解读其治校方略，对启迪新时代校长的教育思考会提供有益的借鉴。本报为此开辟全省名校（园）长人物专访系列报道，聆听他们的教育理念，感受他们的教育智慧。

刘丽萍：为幼儿的幸福人生奠基
□胡玮玥    刘    丽

园长简介  刘丽萍，利辛县直幼儿园支部书记、园长，亳州市“学科带头人”，亳州市第三届、第四届人大代表，获“安徽省特级教师”“安徽省巾帼建功标兵”“安徽省优秀教师”“亳州市先进工作者”“亳州市优秀德育工作者”“亳州市药都名校长”“阜阳市第三届教坛新星”“利辛县第二届文州英才”“利辛县优秀共产党员”“利辛县最优帮扶责任人”等诸多荣誉称号。

幼年时期，刘丽萍便与利辛县直幼儿园结下了不解之缘。进入幼教行业后，她管理业务两手抓，勇挑重担迎挑战，抓住机遇谋发展；倡导尊重幼儿差异，培养个性教育观；在高素质教师队伍建设上不懈努力，开展各类教科研活动；采取多种举措，让教师获得职业幸福感，在她的辛勤耕耘下，利辛县直幼儿园形成了强大的凝聚力，办学条件日臻完善，办学内涵进一步提升，社会声誉稳步提高。
“教育者应关注每个孩子的需求，让他们的天性得到正确的解放，尊重他们的个性发展，为幼儿的幸福人生奠基！”作为一名教育人，刘丽萍痴情幼教事业三十余年，勤耕不辍，始终以饱满的热情投身到幼儿园教育教学和管理工作第一线，严谨笃学，用人性化的管理凝聚人心，用爱心、耐心呵护孩子，用真心回报家长和社会，在平凡的岗位上创造着业绩，为学前教育的发展奉献着青春。
缘起幼教，管理业务两手抓
“我的母亲就是利辛县直幼儿园的一位教师，幼年的我从这里毕业，如今又回到了这里。”刘丽萍出生于教师之家，从小受家庭熏陶，与教育事业结下了不解之缘。1990年进入幼教行业，先后在利辛县马店区幼儿园、利辛县直幼儿园工作，由于教学成绩突出，1996年起先后担任教研组长、业务副园长，2017年任幼儿园支部书记、园长。
任职园长后，刘丽萍一边接手学校管理工作，一边继续潜心研究教学，积极从事教学改革和教育理论研究，承担支教讲学、教师培训、教育教研、园所评估等有关工作任务，大胆尝试新的教学方法,认真总结推广教育教学经验，多年来硕果累累：在省级以上刊物多次发表论文，并多次在省市县获奖；自制玩教具获得国家级提名奖；教学课件获安徽省教师教育教学信息化大赛二等奖，安徽省幼儿教育教学优秀课件评选三等奖；参与的四个亳州市教育科学研究重点项目成功结题，并获亳州市首届、第二届优秀教育科研成果二等奖。
办园过程中，刘丽萍创新教育模式，彰显园所特色，深入研究幼教最前沿的教育理念，她倡导幼儿自主、探索、合作的学习方式，引进了创意美术、分级阅读、足球等特色课程，创新开展了丰富多彩的区角活动和自主游戏活动，引导幼儿在操作中学习，在活动中发展，设置娃娃家、小超市、小医院、美工区、图书角等，使幼儿在讲讲、做做、玩玩中智力得到了开发，交往、合作、自信心、想象力、动手能力有了很大的提高。
勇挑重担，抓住机遇谋发展
2019年，利辛县直幼儿园紧抓学前教育难得的发展机遇，开拓创新，办园规模进一步扩大，先后开办了第一分园、第二分园和第三分园。长期的超负荷工作，让刘丽萍膝盖受损严重，受伤的脚踝也一直没有恢复。暑假期间，刘丽萍不顾个人伤痛，拄着双拐带领全体教职工团结协作，克服园舍硬件上的不足，在原有两所园区的情况下，敢于担当，承接了一所新建园和两所改建园的装修、绿化、文化建设和招生工作，短短一个月时间，三园所面貌焕然一新，解决了近500名幼儿的入园难问题，按时高质量地完成了任务，现已发展成为一园五区的幼教集团。
集团化办园过程中，机遇与挑战并存。刘丽萍为了跟上时代的发展和最新的教育发展方向，制订了“共享+竞争”发展战略，实现五个园区的资源和管理经验的共享，加入评比机制，形成一种向上的力量，取得了显著成效，在县内外产生了积极的影响。
在刘丽萍任职期间，利辛县直幼儿园顺利通过了安徽省一类幼儿园评估，先后获得“省家教名校”“省幼儿教育先进集体”“市语言文字规范化示范学校”“市教育系统先进集体”“市安全文明校园”“省、市巾帼文明岗”“全国足球特色幼儿园”等荣誉称号，连续九年被评为利辛县教育系统先进单位。
尊重差异，多样游戏促创新
“儿童教育不是让孩子一定要成为‘谁’，而是要让孩子发现自己。而我们要做的，是激发孩子的兴趣与潜能。”刘丽萍和幼儿们相处时没有半点老师的做派，幼儿们课堂上信服她，课余时间拉着她一起玩游戏。和幼儿的关系近了，工作起来格外有激情，也是从这个时候开始，刘丽萍有了深刻的感悟：教育要取得成功，就要走近幼儿，走进幼儿的内心。
刘丽萍指出，游戏是幼儿身心发展的需要和基本的学习方式，也是他们在幼儿园生活的基本内容。为了全面落实以游戏为基本活动的教育理念，利辛县直幼儿园保证充足的自由游戏时间、创设适宜的游戏场所、提供丰富的游戏材料、开展多样的游戏活动，让幼儿在游戏中得到发展和锻炼。
为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，刘丽萍要求每个班级学期初就制订出详细的班级游戏活动计划，每月定时开展游戏观摩活动，每学期定期开展游戏评比；根据幼儿兴趣和需要，充分利用了班级的室内全部环境以及走廊、楼梯拐角、操场、多功能室、教学楼顶等作为游戏场地，保证了游戏必备的空间条件，激发了幼儿探索的兴趣；发动教师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料，满足了不同层次幼儿的不同需要；根据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，让幼儿可按自己的意愿、能力水平进行选择，充分发挥游戏的作用。
在谈话中，刘丽萍多次强调：“孩子的个性发展最重要。”在园所全体教职工的共同实践下，认真发掘每个幼儿的闪光点，让每个幼儿都能找到自我价值，得到关注和安全感。“尊个性而张精神”，运用爱的教育，为幼儿的幸福人生奠基，培养具有独立精神，创新主义的人才。多年来，刘丽萍以“游戏性、生活性、发现性”的教育理念引领工作，秉承着“游戏重自主，学习重有效，运动重全面，生活重规范，教研重真实”的教育方针，尊重幼儿个性差异，力争做到给孩子一个快乐的童年。
家园携手，探索教育新模式
在全国提倡“家园共育”概念的大背景下，家园共育在实际中面临着诸多困难：家长会流于形式，家园共育活动沦为教师给家长布置的“家庭作业”；幼儿园与家长之间脆弱的信任链条让家园共育举步维艰……针对这些问题，刘丽萍结合各项活动的开展，多种形式转变家长的教育理念，争取家长的配合。每学期开展“庆六一亲子活动”“家园同乐活动”“半日开放活动”等，邀请家长和孩子共同游戏。这样不仅帮助家长构建和谐的亲子关系，家长还可以更好地以童心体会童心、理解童心，树立正确的学前教育理念。积极改变沟通方式，邀请家长到幼儿园参加区域游戏、亲子游戏、亲子制作等活动，潜移默化地改变家长观念，为幼儿园全面探索教育新模式打下了良好基础，她还提出了一系列科学的、可操作性的建议，破解了不少家长在生活中遇到的育儿难题。
“家园关系不是对立、割裂的，而是相互支持，相互统一的关系。”在刘丽萍的倡导下，幼儿园的亲子活动成为家园共育的抓手，真正实现家长高品质陪伴孩子，参与孩子的成长轨迹，也让不同职业的家长各自发挥特长，成为课程资源的提供者和参与者，为幼儿园的教师和孩子带来多元的学习体验，家与园在这种真实、自然的状态中实现有机互联，共同努力探索出特殊时期陪伴孩子的理想的教育模式。
辐射引领，做学前教育的带头人
刘丽萍深知，长久的发展需要有过硬的教师队伍，利辛县直幼儿园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，刘丽萍把对教师的培养列入重点工作。在学校的各项工作中，她是爱护教师的知心大姐姐，设身处地为教师着想，助力教师快速发展与提升，在幼儿园各项工作中刘丽萍秉承公平公正的原则，营造民主氛围，增强集体凝聚力，带动教育教学质量的提升。
刘丽萍加大指导力度，对教师进行推门听课，跟踪指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功；加大园本培训力度，鼓励教师以优带差，师徒结对，产生内培效应；实施人才培养计划，重视群体素质的提高，为教师搭建外出学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师参加各级各类技能比赛，锻炼多方面的能力。教师们一改过去的被动教研转变为主动教研，大大加快了园本教研的速度，形成积极的教研氛围。
目前园内拥有省特级教师2名，市特级教师、药都名师5名，市学科带头人6名，市级以上名师14名，园内教师论文、课件、微课、自制教玩具、优质课、娃娃乐故事、自主游戏等多次在全国、省、市获奖，多位优秀教师成长为其他公、民办幼儿园园长。
在注重自身队伍建设的同时，刘丽萍充分发挥示范、辐射作用，多次带领骨干教师到乡镇园指导工作，坚持向全县开展素质开放周活动，带动姐妹园共同前进。作为亳州市第三、四届人大代表，对学前教育存在的普遍问题进行调研，提出建议，形成了《立足我园，看全县学前教育》等调研报告，受到政府和各职能部门的重视，出台了相关政策和规划，推动了本地区学前教育的发展。
“正是由于在幼儿教育这片神圣的土地上，我才收获了宝贵的精神财富。问我为什么还在坚持，除了喜欢，我实在想不到其他的原因。我的愿望就是努力为幼儿的幸福人生奠基。”三十一年的职业生涯，刘丽萍对幼教事业的热爱已植入骨髓，在她身上，可以看见幼教引领者的魅力和风采，感受春风化雨的温情，她在数十年如一日的付出中，以“随风潜入夜，润物细无声”的情怀，让幼儿教育成为一生挚爱并为之奉献的神圣事业。

刘丽萍园长与幼儿进行游戏互动