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浅谈红色文化在小学语文教学中的作用
□淮南市田家庵区淮河中学  程业苨
红色文化与小学语文教学有着极高的契合度，在素质教育的背景下与小学语文教育相融合，既可以丰富语文教育的内容，又可以培养小学生的爱国主义情怀。因此，语文教师于日常教学中，在传授语文知识的同时，还要注重红色文化对学生的渗透。
小学语文教材中的红色文化内容概况
我国小学语文教材中包含丰富的红色文化内容。按照教材内容大致上可以分为五类。第一类是英雄故事，如《小英雄雨来》《王二小》《狼牙山五壮士》等；第二类是伟人故事，比如《为中华之崛起而读书》《朱德的扁担》《吃水不忘挖井人》等；第三类为战争故事，如《黄继光》《地道战》；第四类为赞美祖国的内容，如《延安，我把你追寻》《七子之歌》；第五类为对祖国象征物的描述，如《梅花魂》《升国旗》等。不同类型的课文从不同的角度表现红色文化的内涵，但其传达的价值观、态度和感情是一致的，对于学生价值观的塑造有着积极作用。
在形式上，红色文化包括儿童文学、散文、歌曲、诗歌等，这些体裁从不同的角度使学生在学习语文知识的同时感受到了红色文化之美。而这些故事的内容，又符合小学生的心理特征，容易使小学生产生共鸣，激发学生的学习热情，更有助于传递红色文化的精髓。
红色文化在小学语文教学中的作用
（一）培养小学生优良道德品质
道德品质的培养是一个长期的过程，而小学生正处于道德品质发展的重要阶段。这个阶段的学生拥有着极强的学习能力，因此，在语文课堂中积极地引入红色文化作为学习内容，充分挖掘红色文化资源去进行德育，既是将语文知识和道德教育知识相融合的有效方法，又是利用红色文化引导语文教学的重要手段。
（二）小学生积极的人生态度和正确的价值观培养
小学阶段既是学生正式开始接受系统化教育的阶段，又是儿童学习的启蒙阶段。学生的人生理想和目标大多建立于该阶段。因此，在小学语文教材中，利用红色文化去引导学生形成积极的人生观和正确的价值观就具有格外重要的意义。例如，课文讲述的真实的历史事件，对于培养学生的爱国情感具有极大的帮助。在教师的指导下，学生不仅可以意识到战争的残酷，更能体会到现在美好生活的可贵。在对此类课文进行教学的时候，不仅要进行语文知识的传授，更要用理想的信念鼓励学生，助其形成正确的价值观。
（三）提高学生的爱国主义教育水平
爱国主义是中华民族精神内容的核心，也是集体和个人积极支持国家的表现。当今世界，经济一体化高度发展，不仅我国国内各民族文化的融合更加深入，而且国际上的各种新兴文化也在冲击着我国民族传统文化。面对外界新鲜事物的刺激，教师必须加强民族精神和爱国情怀的宣传，如：通过多媒体技术查找和展示红色文化信息，挖掘课文中的爱国主义情节，开展红色文化班队会等，让学生充分感受到作为中国人的自豪和荣誉感。这样才能让学生更好地学习语文知识，理解红色文化。
综上所述，小学语文教师要充分利用语文课堂这一载体，使红色文化教育与语文教学互相融合、互相促进，确保学生在高效学习语文知识的基础上，领悟红色文化知识，提高自身道德素养。