抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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——记蒙城县城关镇第六小学教师马俊华 “学高为师,德高为范”——这句话蒙城县第六小学教师马俊华时刻铭记在心。在这20多年的从教岁月里,马俊华老师有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获,他以其高尚的师德,精湛的业务,严谨的作风,赢得了同事和社会的一致好评;用其模范的行动,奏响了一曲曲憾人心魄的师表赞歌。 “当一名过硬的好老师”,是马俊华的人生追求。从教以来,马俊华在教书育人的过程中总是不满足现状,勇于探索,敢于创新,和蔼可亲的教学态度和灵活多样、风格清新的教学方法得到了学校领导和家长的认可。 “桃李不言,下自成蹊。”马俊华心里时刻牵挂着学生。马俊华是一个理性和感性完美结合的人,在平时的工作中,他用真挚的情感培养学生感情的真挚,用高尚的灵魂塑造学生灵魂的高尚。多年的教育教学实践,也使他积累了一套独特的经验:及时发现、见微知著、洞察先机、防患未然。今年在他的班级中有一名极其淘气的学生,这个孩子不但自己不学习,甚至还影响老师正常上课。理性的马老师没有简单地批评该学生,而是细心地观察他的言行举止,耐心地做他的思想工作,“晓之以理,动之以情”,一次不行两次,两次不行三次,抓住一切表扬和鼓励的机会。虽然这名玩世不恭、狂妄不羁的孩子并不能深切地理解老师的用心,但他却能感受到丝丝缕缕的暖流在心头荡漾,那就是温暖。就这样,这名学生以大家难以置信的速度改变着,为的只是不让老师担心、难过。然而这名学生的底子太差,成绩一直在低谷徘徊。马俊华老师看在眼里急在心头,于是每天放学后对这名学生单独进行辅导,这一做法,也得到了马老师家人的理解和支持。令人欣慰的是在马俊华老师的帮助下,他的成绩很快就赶了上来,并稳居班级前列。 马俊华,一名普通的教师,用无悔的青春谱写出了教育事业不朽的篇章,用他真挚的情、浓浓的爱,感染着每一名学生,让他们在情感交融的情境中培养良好的品质,在轻松、和谐的氛围中快乐的成长。