教育管理
把课堂搬进田园  把劳动融入课堂
——记颍上县刘集乡牛犊湾小学多彩劳动教育实践活动
把课堂搬进田园，把生活融入课堂，在阜阳市颍上县刘集乡牛犊湾小学，常可以看见一群群“小农夫”在教师的带领下，在少先队辅导员的指导下，撸起袖子，挽起裤脚，拿起劳动工具，来到学校的劳动教育实践基地，翻地耘土，浇水施肥，采摘蔬果，忙得不亦乐乎。
据悉，近年来，劳动教育在阜阳市颍上县开展得有声有色，尤其是2021年国家“五大行动”政策出台以来，县域内各校都加强了劳动教育的探索与实施；2022年《义务教育劳动教育课程标准》的出台，更促进了劳动教育的进一步规范与落实。2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告，再次成为教育的热点。为了更加科学有效地总结劳动教育策略、模式，推广探索取得的劳动教育成果，课题组申报了劳动教育社团活动研究，旨在探索农村教育环境下，小学劳动教育社团活动的有效策略与可操作、可推广的范式。课题组联合颍上县鲁口镇、刘集乡等乡镇，选取试验校或试验班，开展了内容丰富、形式多样、评价多维的劳动教育主题实践活动，不仅提高了学生的劳动技能，更多的是让学生体会到了劳动创造了美好生活，提升学生的劳动观念，培养学生的劳动能力、劳动习惯和品质，传承劳动精神，从而引领学生们更加热爱劳动，热爱生活，刻苦学习，建设祖国。
牛犊湾小学就是本项目试验校之一，2022年秋季学期开始，该校从调查“双减”背景下小学生劳动教育的现状出发，结合本校的实际情况，对本校劳动教育资源进行整合，探索出一条独具特色的乡村小学劳动教育社团活动策略和模式——乡村小学劳动教育社团活动“六个一”研究策略：每月开展一次劳动实践集体活动；每月开展一次家务劳动主题活动；每学期组织一次劳动榜样人物进校园主题活动；每学期开展一次集中宣传活动；每学期开展一次成果展示活动；每学期评选一次最美劳动社团和最美劳动小能手。
围绕本课题研究成果——“双减”背景下乡村小学劳动教育社团“六个一”活动模式，颍上县刘集乡牛犊湾小学在全校范围内开展了“预防疾病，爱校卫生运动”“我们都是家务小能手”主题活动、劳动能手进校园微宣讲活动、劳动教育宣传周活动、劳动成果宣传展示活动、最美劳动小能手和劳动社团评选活动，突出学校劳动文化建设，打造劳动教育班级文化……学校还将劳动教育与研学活动结合，带领学生走进本村生态农业示范园，体验农业新科技，对蔬菜生长、花木栽培等进行观察、测量和记录。回来后以劳动教育社团小组为单位，以简报、手抄报、绘画、摄影和观察日记的形式进行记录和评比。在这些劳动教育主题实践活动中，激发了学生们的学习与探索的热情，学生们既增长了劳动知识，又锻炼了绘画技巧和写作水平，提高了学生的综合素养。
落实五育并举，加强劳动教育与德智体美相结合。德育为先，以劳树德，开展“我劳动我光荣——致敬劳动能手”主题活动，通过媒体观看劳模宣传片，邀请身边的劳模或有技艺特长的家长进校园进行微宣讲，传递“我劳动我光荣”的劳动理念；提升智力，以劳增智，开展“我劳动我崇高——同唱劳动之歌”主题活动，举办劳动知识竞赛等活动，引领学生争当劳动教育宣传员；强化美育，以劳育美，开展“我劳动我美丽——劳动创造美”主题活动，借助家委会资源，邀请有劳动特长或劳动技能娴熟的家长担任劳动教育辅导员，给学生讲解示范培养劳动技能；加强体育，以劳强体，开展以“我劳动我健康——最美劳动能手、社团”评选活动，五育融合贯通，激励学生们从小爱劳动、会劳动、乐劳动，在劳动的过程中感知劳动艰辛，传递劳动精神和劳动观念。
该校因地制宜，和颍上县刘集乡牛犊湾生态农业旅游示范园合作，规划建设了少先队劳动教育实践基地——“耕耘园”。在耕耘园里，学生们在花圃中种下花花草草，在蔬菜基地种下了特色蔬菜，并自觉担当起“护苗小卫士”，划分不同的农作物区，以少先队牵头，组织教师、学生和家长积极参与劳动体验，按板块分别种植各种农作物和蔬菜，挖坑、栽苗、培土、浇灌，学生走出校门，走进田园，在农业种植合作社技术员指导下，实地了解农作物生长和耕作知识，体验劳动的艰辛。学校定期邀请种植技术员，实地指导学生开展蔬菜种植、病虫害防治等技术。学校还把课堂设在田间地头，组织赏花节、绘画会、写观察笔记、制作简报等。在师生们的辛勤劳作下，该校“耕耘园”劳动教育实践基地内一片生机勃勃，到处绿意盎然。“耕耘园”成为刘集乡牛犊湾小学学生们的花园、田园、学园和乐园，这里有学生们辛劳的汗水，更有那甜蜜的童年记忆……如今，该校劳动教育实践活动开展得如火如荼，实现了劳动教育与学科教学的有机结合，实现了由劳动实践到知识构建与创新创造的探索延伸，实现了劳动教育课程的有效落实。
本项目研究，旨在探索新时代中国特色社会主义背景下，尤其是“双减”背景下，偏远乡村小学的劳动课程和劳动教育社团的实践活动，目的是通过劳动教育课程和实践活动，培养学生的劳动素养，学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，以期达到培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、良好的劳动习惯和品质、劳动精神，落实新课标培根铸魂，启智育人的目标，为祖国培养有理想、有本领、有担当的新时代的建设者和接班人。
（作者信息:颍上县鲁口镇何台小学  何  群  颍上县刘集乡牛犊湾小学    郭正华    张娜娜）

劳动教育社团到实践基地开展实践活动