秉承宣纸风骨 弘扬中华文化 用爱浇灌 静待花开 浅议幼小衔接工作的有效开展
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第149期  总第232期  2022年12月28日  星期三
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用爱浇灌 静待花开
来源:本站原创 作者:admin 日期:2022-12-28 16:59

教学感悟
用爱浇灌 静待花开
□长丰县庄墓初级中学  鲍士前
我站在三尺讲台上已有二十九个春秋。二十九载沐风栉雨,我深深懂得一名教师的不易,也深深体会到做一名教师的幸福。作为教师,不仅要教好书更要育好人,要有一颗博爱之心。孩子就像一粒种子,从播种到开花结果,中间要经历诸多风雨。正如老舍先生《养花》中说的:有喜有忧,有笑有泪,才会有花有果,有香有色。我,就在这满园嫩绿中,执着守护,用爱心去浇灌学生的成长,静静地等待满园花开。
静下心来育人,用微笑打开学生心灵的窗户,让每一个学生都能健康快乐地成长。记得2013年春学期,我们七(1)班和七(2)班,举办了一次拔河比赛。那天下午,我刚一进校门,我们班的班长樊丽跑来告诉我,“鲍老师,鲍老师,我们班的男女生都赢了。”我向她竖起大拇指并夸赞说:“你们真棒!”可是当我走进办公室刚坐下,只见七(2)班可爱的小男生鲍正风哭着向他的数学教师告状,诉说着侯老师的如何不公,我们七(1)班如何违规,看着鲍正风那红红的小脸蛋上满是愤愤不平的泪水,我笑着说:“鲍正风,你们七(2)班的男孩子有信心吗?要不,第三节课和我们七(1)班的男生再来比试一场,好吗?”鲍正风点头同意并满脸喜悦地跑回班里,我的这句话也替处在尴尬里的侯老师解了围。第一节课的上课铃声一响,我便快步走进教室,却看到我们七(1)班的学生一脸的委屈,因为刚刚到手的奖状和奖品(一副羽毛球拍)被侯老师拿走了。我心平气和地说:“此次拔河比赛,虽然我们班赢了,可是七(2)班的学生一千个不服,一万个不服,难道我们要让七(2)班的学生永远误会我们吗?”学生们异口同声地说:“不。”“好,那么我们第三节课和七(2)班的学生再来较量一番。” 学生们点头同意。下课后,我走到七(2)班的后门口,听到七(2)班的学生说:“七(1),七(1),永远第三!”我摇了摇头,叹了一口气:“哎!你们这些孩子对我们班误会太深了。”第三节课比赛正式开始,两个班站好队形,侯老师说:“三盘两胜。”在我们好几位教师的见证下,结果还是我们班赢了。侯老师对七(2)班的学生说:“你们服不服!”他们点头回答道:“服了!服了!”“那么你们亲自把奖状和奖品送给七(1)班。”侯老师说。看到七(2)班的学生像犯了错误似的把奖状和奖品送给我们班,我由衷地高兴,幸福感油然而生。正是这种“润物细无声”的爱的教育,化解了两个班学生之间的矛盾。一次小小的拔河比赛,让学生们认识到“友谊第一,比赛第二”。
这么多年来,我把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。我班李某,父母离异,他跟随父亲生活,可是他的父亲经常酗酒指责他,造成他性格孤僻,经常逃学不归家。我和学校领导也多次到他家家访,劝他的父亲少喝酒,多给孩子温暖、关爱,可是孩子的父亲依然乱发脾气。我也常常在班级群里发布消息,发动全班学生和家长,一起帮忙寻找这个孩子,让其来上学。我把李某的照片发在学校工作群里,让全校师生留心寻找。我还将这个孩子的情况反映给街道村委会和镇妇联,呼吁大家一起关爱这个孩子。为此,镇广播站播报了孩子离家出走的消息,这一举动感动了李某和他的父亲。之后李某来上学了,也愿意回家了,更难能可贵的是他愿意学习了。不久前数学第三单元练习测验,他居然获得全班第三名的好成绩。大爱无痕,润物无声,静心育人,终见花开!
“过一种幸福完整的教育生活!”这是新教育提出的最响亮的口号。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年。每个孩子都是种子,相信都会如花一样灿烂绽放,但过程是艰辛、复杂的,需要我们用爱心去培育、浇灌。相信只要心中有太阳,脸上有笑容,嘴里有歌声,学并成长着,教并快乐着,就一定能收获满园春光!

 

 

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