抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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常忆小画书 □枞阳县钱铺中学 左克友 岁月是张白纸,记忆是落在纸上的铅字,虽经时光的擦试,但总留有些微痕迹。 闲来无事,整理书架。一本泛黄的连环画闪入眼帘,一种“人生若只如初见”的感觉温暖了我的心房,同时不免自责:冷落小人书时光竟达三十年之久,当初,它可是我的精神糕点,为何我却寡情薄义多年?今日在书架上重睹尊容,惭愧之余,内心又像乞丐发现香喷喷的米饭那样开心,又似葛朗台发现妆台上金子般惊诧不已。 三十年前那个年代,天蓝空气新,草绿水色清,人穷性情真。吃不饱的年月,吃不饱的不仅仅是肚子,还有精神食粮。百姓之家连主妇剪鞋样的报纸都成了稀罕物,吃了上顿愁下顿,靠东挪西借糊口度日,哪还能给小孩买本书看看呢?拥有一本微型的,五六十页的连环画本,就成为贫困子弟精神上最大奢求。在没有文化氛围,且衣不蔽体,食不果腹的农民家庭里,这样的企求也许成了《天方夜谭》中的一个故事吧? 那时候,连环画价钱十分便宜,一本一角钱左右。市场上连环画的种类较多,我们喜欢看的有《刘胡兰》《渡江侦察记》《小英雄雨来》《上甘岭》《鸡毛信》等。小时候的我,读书较迟,天生愚钝,但唯独对连环画读本有一种天生的兴趣。而且读过后,对画中人物情节基本上能做到过目不忘、烂熟在胸的程度。每每在小伙伴面前口吐莲珠,抬眼瞥见伙伴们聚神会神听我谈故事的崇拜相,心里飘飘欲仙。 可是书呢?只能“蹭”。同学中有几人的父母是国营东方红林场职工,他们每人都拥有十几本小人书。为了心目中的读物,上放学途中,我讨好地替他们背书包,陪他们游戏玩乐。好在他们也还大方,有时借几本书给我看。这些小人书,插页绘图十分精美,我知道凝结了编辑老师、美工和印刷工人的汗水,因此爱护有加,生怕弄脏或弄坏,何况还是借来的。上课时间是不敢看的,如被老师逮住,挨骂挨打还是小事一桩,关键是书被老师没收,必逃脱不了“肉包子打狗有去无还”的命运,老师也爱看小人书啊! 晴日朗朗的日子最好,在上学或放学路上,坐在树荫下,或趴在田埂的草皮上,沉浸在小人书描绘的情境中。看到精彩的战斗情节,壮怀激越,激动不已;看到悲惨的一幕,眼泪汪汪,神伤心摧;看到坏人当道,好人遭殃,气愤填膺,怒发冲冠。“谁解其中味,都言作者痴”,我看把它改为“谁解其中味,都言读者痴”也名副其实。如此的入情入境,有时忘记了上课时间,被老师罚站一整天的“待遇”时常享受,可对小人书的痴情却与日俱增。 要好的同学对我特别大方,记得一次破天荒地借给我多本连环画。我心花怒放,草草地做完作业,便假装上床睡觉,待父母睡熟后,踮脚轻身来到堂屋,拧亮油灯,熬一通宵将十几本书囫囵吞枣看完。早上上学时,满身都是煤油味,鼻孔里塞满了油灰。但心里惴惴不安,怕大人知道烧光了一灯盏油,会采取什么样的惩罚。 小学五年级我遇到了一位好老师——班主任何老师。她工作认真负责,对学生和蔼可亲。那时学校重视劳动教育,每周劳动一天是常事。一次,学校组织学生为供销社挑砖,每生定量一百块。从砖厂到目的地有五六里路。一块青砖有五六斤重,一趟只能挑十块;而且途中必跨过大涧水中石砌的石墩。有一趟,我不慎从石墩里滑进水中,满身衣服湿淋淋的,但我咬紧牙关,爬起来,裹着湿衣,赤着双脚,坚持完成了任务。在何老师极力推荐下,我被评为学校“劳动积极分子”,奖品为一本盖上鲜红学校大印的小人书《草原小姐妹》。心里高兴的劲头不亚于现在彩票中了大奖,只可惜这本有着纪念意义的小人书不慎丢失了。 上了高中后,功课日紧,慢慢地疏离了小人书。考入师专后,一次偶遇租看小人书的书摊,看到久违的伙伴,冷封已久的看小人书的激情再次被点燃,有时一连几个小时坐在书摊前不忍离去。后来连摊主也说还没有见过这样爱看小人书的大人,感慨之余,对我看书的费用也就格外优惠。小人书看多了,与书中有关的情节悄悄地吹进梦里:枪林弹雨的打仗梦,杀得鬼子哭爹叫娘;英雄救美的情景剧,侠骨之风,柔肠如火…… 岁月的齿轮犁深了脸上皱褶,漂白了双鬓。虽然现在喜欢读厚实沉甸、装帧精美的书,但我还是怀念与小人书相识相处相知的知音时光。小人书燃起了我的读书梦,燃起了我最初的写作冲动。 每当遇事不顺,心情焦躁不安时,沏一杯凉茶,捧一尊好书,端坐在桌前,与书中的人物对白,同书中的灵魂交流,我就立马体会到别样的安宁,烦恼忧郁便烟消云散。捧上书,内心时时刻刻如有春阳暖照,热气腾腾,这是因为书中有阳光,有温度,有情感。 世上没有白走的路,人间没有白读的书。