校本研究
浅谈开展劳动实践的意义和方法
□泗县泗城第一小学  卢影影
劳动课有着很强的实践性，没有实践的劳动教育，犹如纸上谈兵，学生的劳动意识和能力得不到培养。所以，有质量地开展劳动实践活动是非常必要的。
一、学生参与劳动实践的意义
无论是在课内还是课外，通过劳动实践，可以提高学生的劳动素养，培养学生的创新精神，帮助学生养成良好习惯。
（一）提高学生的劳动素养
信息时代，学生获取的信息与知识比过去任何一个时代都要丰富、深刻和多元。但是，由于学生缺乏生活经验，生活阅历较少，所以在面对纷繁复杂的社会现象时，就会出现许多困惑和迷茫。而通过劳动实践，学生可以更加全面地了解生活，从而提高劳动素养。
（二）培养学生的创新精神
创新与实践密不可分，创新精神的培养离不开实践。通过劳动实践，既能培养学生的动手实践能力，还能培养学生的创新思维。在劳动实践中，通过组织各种活动，如手工制作、科技发明、设计制作等，让学生手脑并用，从而培养他们的创新精神。
（三）帮助学生养成良好的品质和习惯
通过家务劳动，学生能够体会到父母的辛劳，从而懂得感恩，养成独立自强的性格。在劳动过程中，学生能够体会到通过自己的劳动为他人带来快乐，从而培养乐于助人的品质，学会付出。这些都是良好的品质，有助于学生的成长。
二、开展劳动实践的途径
（一）组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
兴趣是最好的老师，学生一旦对劳动产生兴趣，那么自然会喜欢上劳动。在开展劳动实践活动时，笔者经常组织学生开展劳动项目的竞赛活动，比一比谁整理的房间最整洁、哪个团队合作得最好……学生在竞赛中大显身手。有了目标，学生在每项劳动活动中更有干劲。实践证明，这样的“劳动竞赛”方式，可以让学生的劳动兴趣得到充分的激发。
（二）结合学科渗透，开展跨学科实践活动
劳动实践活动，不能局限于劳动课，还应和其他学科有机结合。利用课堂教学时间，结合学科特点设计富有学科特色的综合实践活动。可以在语文、数学、综合实践等课程中积极开展丰富多样的劳动实践活动。例如：语文课围绕四季豆的种植、蚕的养殖等来进行，让学生将劳动过程完整地记录下来，形成日记或作文，让学生了解植物和动物的生长特点和生长历程；数学课上联系生活实际，在解决问题过程中渗透劳动教育思想；综合实践课可以让学生自己管理自己的劳动实践菜地，等等。
（三）走向社会，参加力所能及的公益劳动
在课堂上进行劳动实践有着时间和空间的限制，所以要鼓励学生尽可能地去参加一些社会劳动。例如，劳动节来临之际，学校进行“劳动最光荣，做一件有意义的事”主题活动，笔者利用节假日带领学生去敬老院。刚到大院，学生便各自忙碌起来，有的擦窗户，有的扫地、拖地，一个喊累的也没有。打扫好之后，和蔼的爷爷奶奶乐呵呵地把他们以前的趣事讲给孩子们听，学生听得也是一本正经。通过这样一次有意义的活动，不仅培养了学生助人为乐的品质，还锻炼了他们的劳动能力。类似的公益活动还有很多，只要是学生力所能及的，就应该多鼓励他们去做。
只要教师抓住小学生的年龄特征、心理特征，不断激发他们劳动兴趣，结合学科渗透，在力所能及的情况下多鼓励学生参加公益劳动，就一定能有效地开展劳动实践活动，进而培养学生的劳动意识和能力。