如何培养小学生对体育课的兴趣

    《体育与健康课程标准》指出：“体育教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。” 那么，在新课标下，就如何提高小学生对体育课的兴趣，上好体育课谈谈笔者和几点粗浅看法。
    一、热爱学生，唤起兴趣
    热爱学生是搞好一切教学活动的首要条件。只有热爱学生，学生才能“亲其师而信其道”，教学工作才能起到事半功倍的效果。
    教师要有强烈的事业心，处处为人师表，关心爱护每一位学生，让学生能从老师身上看到希望，从而唤起他们学习体育的兴趣。

    二、课堂教学中培养学生对体育的兴趣
    兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的老师，小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，教学效果就会事半功倍。
    注重课堂教学的趣味性。课堂上只有让学生保持一定的兴奋度才能有效地完成教学任务。我在教学中通过新颖、多样、有效的教学手段激发学生对体育的兴趣，并且留给他们一定的时间，让他们充分体会到独立完成技术动作的满足感。体育教学是一项需要负出艰辛努力的劳动过程。如何让学生在通过反复练习中享受到成功的乐趣，激励性的教学评价不可少。我根据不同学生的水平采取不同的要求，对学生取得的进步给予及时的肯定，让他们获得成功的体验。
    利用灵活的教学方法激发学生的兴趣。体育课上我采取多组练习的组织形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在个别指导的同时，有计划地培养体育骨干。如在“前滚翻”的教学中，我做好示范后鼓励学生自己练习，再让体育骨干带着大家分组练习。然后，对协调能力较差的同学采用降低难度的方式，并及时给予帮助。通过以上措施使每位同学都顺利地完成了学习任务。
    因地制宜开展活动，提高学习兴趣。体育教学往往受到学校场地等条件的制约，因此我在教学中会根据学校的特点，巧妙利用场地器材，自制体育器械，争取在传统的教学器材上有所突破。在器材的选择上注意就地取材、一物多用，以此丰富活动内容。
    三、认真备课，精心安排教学计划
    为了上好每节课，我总是认真备好课，设计好切实可行的教学计划，合理安排好每一节课。根据不同班级的状况以及不同学生的年龄特点做好充分准备，选择与学生的身心发展水平相适应的教学内容。
    总之，培养小学生对体育课的兴趣多种多样，是一项知易行难的工作，教师应刻苦钻研教材，激发学生兴趣，让他们自愿地活动、愉快地活动。在完成教学任务的同时提高学生的身体和心理素质，为学生坚持终身体育锻炼打下坚实的基础。