一颗心 两座城 春天咏叹调 也谈“糊涂”不得 桃花潭 一页书香 梦扬帆 蔷薇花开
08版:春蚕 上一版 下一版

 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第173期  总第240期  2024年05月15日  星期三
返回首页
作者 内容  上一期  当前第173期  下一期
也谈“糊涂”不得
来源:本站原创 作者:admin 日期:2024-05-15 16:36

也谈“糊涂”不得
□六安市紫竹林小学     李    伟
在我们的生活周围,留心观察一下就会发现,从文斋书苑的字画,到旅游景点的纪念品及工艺品,带有“难得糊涂”字样者都会受到不少人的青睐,且青睐者不再仅仅是文人雅士们。从教师到青年学生,室内或案头的摆设,身佩的胸章等,“难得糊涂”屡见不鲜,就连反映现实生活的电视剧,主人公的起居或办公场所也偶然可见。这么多人钟情于“糊涂”,不禁有人要问:长此下去,岂不是要“举世浑浊”!
客观上讲,众多“糊涂”信徒中,追寻风雅和赶时髦的肯定不少,然而真想在某些问题上装糊涂的确实也有。但必须指出:装糊涂不等于真糊涂。“扬州八怪”之一的郑板桥真不愧为一大怪杰,他无论是为官前,做官时,还是辞官后,都绝非糊涂人,就连装糊涂都不像。他的所谓“难得糊涂”,不过是一句牢骚话或自我排遣而已。据文献记载,郑板桥多才多艺,正直倔强,疾恶如仇,为官时爱民如子, 不事权贵。后因助农民胜讼及办理赈济得罪了豪绅而辞官,从此便以“糊涂”而自慰。可见,郑板桥追求的糊涂实际上是一种超凡和解脱, 他坚持的是为人做事的原则。从这一点上说,他装“糊涂”也是一种操守与达观吧。
如今,面对诸多腐败现象,确有一些人在难以抗争的情况下, 无奈地选择了洁身自好、装聋作哑的态度,或宁静淡泊以养性,或息事宁人以保身,是所谓“装糊涂”。倘是普通百姓,这样做或许无可厚非;若是领导干部, 这样态度则不可取,至于真糊涂,就更加要不得。否则,重则关乎国家安危,事业兴衰,轻则涉及家庭荣辱,个人沉浮。
大事糊涂不得,小事也糊涂不得。历览古今人和事,因小节不慎导致大节不保,其教训不可谓不深,其损失不可谓不重。也许有人会问:不是有许多大人物倡导“大事不糊涂,小事糊涂点儿”吗?我认为,这里所说的“糊涂点儿”决不是认识模糊、不明事理意义上的糊涂,而是指不攀比、不固执、不苛求,在非原则问题特别是涉及个人得失问题上宽容、豁达,不斤斤计较。而要真正做到这一点,非但不能糊涂,恰恰更需要精明、理智和清醒。
何以达到这种境界和修养呢?首先要明是非,培养敏锐的观察、识别与判断能力,有些事情可以不深究,但不等于不知道,可以不计较,但不等于不明白,要识大体,树立全局观念,切不可因小失大,谋私害公。有涵养,能自律,“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”“严以律己方能包容,宽宏大度才有豁达”,明朗通达的境界决不是稀里糊涂的人所能够达到的。
如果说“难得糊涂”过去还只是一些文人学者、政界名流饱经风霜后有所领悟,以志感怀,可如今,在我们的生活周围这几个字出现的频率则大得多了。笔者认为大事糊涂不得,小事也糊涂不得。 非淡泊无以明致,非宁静无以致远,要达到这种境界,决不是一般人所可以做到的,而是深厚修养的结晶,为人做事糊涂不得,修身立德难得清醒。

 

 

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《安徽青年报-教育科研周刊》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦
ICP备案编号:皖ICP备09020228号