邂逅魅力——
走进女校长的世界
    在我省教育行业校长中，女校长占有着相当的比重。女校长的工作如何？她们有怎样的智慧人生？哪些事情最让她们欣喜？哪些事情着实让她们困扰？适逢“三八”国际劳动妇女节这个特殊而又平凡的日子，本报记者走进女校长，聆听她们魅力的故事。

合肥市乐农新村小学校长孙传华
课堂让我感到内心的宁静
□本报记者  薛  晨
    合肥市乐农新村小学地处市中心，校门口是合肥市主干道长江路，对面是合肥三里庵国购广场，地处闹市区，但在在乐小校长孙传华看来，课堂给了她内心的宁静，她说：“我和孩子们接触比较多，喜欢上课，在课堂上我感到一种内心的宁静，改作业我也觉得是一种快乐。”
    初春的合肥仍有些寒意，孙传华身穿黑色大衣，系一条素净的蓝色丝巾，沉静而优雅。她说自己是一个喜欢安静的人，平时的爱好就是读书，看的较多的就是教学和教育管理方面的书籍，作为校长，要关注教师专业化成长，另外每年都要坚持写一篇教育教学的文章。
    就像她的衣着，孙传华对待师生的感情表达也多是以“静”的方式表达出来——多做少说。在她看来，有些时候行动胜于言语，一些事情她更愿意从行动上表达自己对师生们的关心。
    曾经学校的一位老师因为生病做手术，很长时间不能来上课，本来学校还可以再请一位代课教师，但是孙传华什么也没有多说，就把那位老师代的两个班的数学课接了过来。
    有一次，一个刚入学的一年级孩子，放学后在大门口等家长来接，但家人迟迟没来，孙传华看到了，就陪他一起等待家人，等到家长来到之后，孩子大喊了一声“妈妈，你怎么才来啊”，那一刻，孙传华却默默地流下眼泪。她说，也许因为自己也是一位母亲，也有孩子，所以对于孩子有一种特殊的感情，“教育者应该是博爱的。”
    孙传华于2006年开始担任乐农新村小学校长，近几年来，学校在写字教育、手球活动等方面取得了相当出色的成绩，先后荣获“全国写字教育实验学校”、“安徽省少儿手球训练基地”、“合肥市特色小学”等多项荣誉称号。无论是教学水平还是对学生综合素养的培养，乐小都是合肥市城区小学中的佼佼者。
    而孙传华对于这些荣誉有她自己的理解，“作为一位校长，不是仅仅追求那些特色或者称号，而是通过那些活动实现学校办学的最高境界——培养学生成人。”
    为了实现这样的育人目标，在管理上她比较崇尚“文化管理”，“管理的最高境界就是文化管理，当然制度、规范管理是基础。”
    而怎样才能达到文化管理的境界？她说，作为校长，首先要理清自己学校的办学理念、目标、特色；其次，形而上的理念必须通过形而下的活动体现出来，所以文化管理理念就要通过制度、校园活动等载体表现出来，办学理念和目标都要渗透其中。
     在乐小，孙传华的文化管理主张有动有静，一张一弛。通过手球活动，强健学生的体魄，锻炼学生的毅力；通过写字活动，传承传统文化，使师生受到良好的文化熏陶。“一切活动包括创建目标，都是为学校的文化积淀，从而形成它核心的价值观。”学校的南校区在市中心，空间有限，所以她希望通过提升学校文化积淀，“在有限空间得到无限发展”。
    她还说，自己是一位来自教学一线的校长，一直以来把培养学生健康的人格，强健的体魄，启迪他们创新的思维作为“育人”的根本。“开展这些活动，就是为了给孩子提供更多的平台，在乐小播下种子，今后可能会发芽”。
    怎样才算是一位成功的女校长？孙传华说，成功的女校长不能只是事业上的成功，同时还一定要是一位好母亲，好妻子，几个角色都要扮演好。她说平日中的自己喜欢买菜、做饭、读书，生活需要有张有弛，紧张工作也需要调解剂。