抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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五河县第二实验小学校长王羽 教育是一种信仰 □本报记者 薛 晨 许 龙 五河县第二实验小学始建于1998年,在这所年轻的小学,有一位同样年轻的校长——王羽。2008年7月,不到30岁的王羽挑起了校长工作的担子。 刚刚来到二实小时,学校的情况让王羽捏了一把汗:硬件很差,只有一栋教学楼,生源大多是留守未成年人,安全管理隐患多,师资力量也是一道软肋。 稍稍整顿了心情,这位年轻的女校长开始了她的教育探索。她结合学校的实际情况,制定五年发展规划;确立了学校办学的核心价值观——培养朝向现代文明的君子;提出了学校的三大核心办学理念:以爱育爱,以学定教,师生共同成长。 “爱是可以传递和感染的,爱是立体的,丰富的”,王羽认为爱是学校办学过程中重要的隐形推动力,以爱育爱,校领导对教师的关心,教师对学生的关心,学校管理者对后勤人员的关心……都传递和反馈着爱。 为了让学校的留守未成年人获得更多的爱,她邀请来远方的家长,召开亲子面对面座谈会;在学校的领导班子中,她带头主动自愿地捐钱,来帮助和慰问留守未成年人;她加入到普通老师的队伍中,亲手写下一封封信件,把对留守未成年人的关怀和爱寄到他们的父母手中。 这些举动让学生感受到了爱,温暖了他们的内心,留守未成年人的脸上一天天闪现出更多的自信和阳光的笑容,他们也用积极的学习生活状态展示着爱。这样的举动也感动了很多家长,为了表达对学校的谢意,他们送来了药品、书籍、节日礼物。 作为一位女性,她是温婉的,作为一位校长,她又是智慧的。在二实小的校园流传着这样一句话:五河二实小没有领导,只有人格的魅力和学术的威信。 在王羽看来,传播智慧和美是教育的主要功能。于是,在二实小就有了“以学定教”的办学理念。根据学生的情况,学校开设了相应的校本课程,比如儿童阶梯阅读课程、书法课程、太极课程、晨诵课程等。 如今的二实小已是安徽省首家新实验学校,还承担了国家级十一五课题子课题《开展共读共写,实现师生共同成长》的工作。 当面对学校的成长进步,别人对她的成功工作表达赞赏时,王羽说“我从没想过怎样是成功,而是为了美好的理想,脚踏实地去实践奋斗。把理想的种子种在坚韧的土地上,我相信种子,相信岁月。教育是一种信仰,沉醉其中,美丽而芳香。”