■采访手记
这样的课堂很活跃
□本报记者  杨茂勇
    在五河二中课堂上，记者看到，一名学生刚坐下，另一名学生就立刻起来补充答案，说出自己的想法，有时，老师问题刚一提出，则会有好几个同学同时站起来，回答问题。而且学生在回答问题和走上黑板时，非常的从容、自信。“刚开始接触这样的课堂很新鲜，课堂氛围很活跃”，这是学生普遍的反应。“三为主”课堂不仅仅让学生感到学习轻松了，也让他们尝到了实实在在的“甜头”。
    来自高一（21）班学生孙思会表示，这样的课堂很轻松，导学案让他们能更好地提前预习，并让他们学习变得更主动，上课更轻松地接受知识。而且在同学的带动下，自己也会有上去展示的欲望，慢慢地自己也变得敢于展示了。在展示出错时，同学们也会很友善地指出来，这样也不会因为害怕出错而不敢展示了。
    李继壮同学则表示，在小组内讨论学习，同学之间更容易交流，而且遇到不会的，可以很方便的请教组内成绩好的同学，解决了一些不敢问老师的同学的“后顾之忧”。
    由于在上课时，随意性比较大，因而成了一些好动学生的乐园，来自初一（7）班学生凌兴旺则认为，这样虽然方便老师和学生及同学之间的交流，但是课堂纪律却成了一个问题。
    这一切都要教师要有很好的课堂组织能力，驾驭课堂。