初中化学复习课的教学与平时的教学不同，时间短，内容多，任务重。复习中，要注重于基础知识的巩固，对同一类型的问题进行归纳复习，并抓住重难点，有侧重地选择一些进行认真复习。
        一、化学实验的复习
        1. 基本操作是关键。教学中我们结合书本知识的复习，编写了一些基本操作实验习题，用问题的形式将每个基本操作贯穿起来，引导学生积极主动地解决。例如，我设计过这样一道基本操作演示实验复习题：称取0.2g氧化铜，用药量匙取少量，放入一支试管中，再加入2ml的稀硫酸（假设稀硫酸稍过量）使之溶解，应如何操作？在组织学生阅读课本上有关知识，讨论和发言后，我在课堂上正确地演示实验。紧接着提出两个问题：如何证明上述实验中所加的稀硫酸可能过量？如何将实验中所得到的硫酸铜全部转化为氢氧化铜，并使之分离出来？学生再次讨论后提出问题和实验设计方案。
        之后，我结合以上实验，对初中化学实验中常见的错误进行分析：有关常用仪器使用方面的差错，在抽取气体方面的差错和物质检验方面的差错，并以其中重点部分内容有针对性地做了讲解。教学效果证明以上这种重新组织教材，从新的角度、以新的教学方法重温旧内容的做法，能调动学生学习的积极性，增强他们对化学实验基本操作知识和实验原理的识记。
        2. 观察实验现象，正确分析是难点。有关典型实验的复习，除了指导学生阅读课本和有关复习资料外，对于其中重要的内容，还应变换形式做课堂演示实验，安排一些学生设计实验，以求学生能灵活运用解决实际问题。例如，学生对鉴别几组物质的实验感到有困难，为此我在教学中补充了用分类学鉴别物质的方法：① 按在水中溶不溶分类；② 按溶液颜色分类；③ 按酸、碱性分类；④ 按阴离子（或阳离子）分类。在实验复习之后还配有一系列的提问，从而使学生加深了对实验原理、实验现象以及注意事项的理解、记忆和掌握。
        二、化学计算题的复习
        计算题主要是考查学生系统掌握基础知识的广度和熟练程度。计算题复习重在解剖好典型题。
        1．化学式和化学方程式书写是关键 
        针对这方面，我采用的方法是让学生学会分类记忆法。例如，化学式可分成单质和化合物两类，在单质的化学式书写中，又细分为由原子直接构成和分子构成两种，这样不仅方便学生对化学式的记忆，还增进了学生对微观世界的理解，由机械性记忆转化为理解性记忆。
        另外，化学方程式的书写也可采用分类记忆法，例如，初中化学方程式可分类为：四大基本反应(化合、分解、置换、复分解)，非四大基本反应(一氧化碳还原金属氧化物、有机物燃烧)。在介绍四大基本反应之一的复分解反应时，再归纳为两类：生成盐和水的反应，酸、碱、盐与盐的反应。
        2. 方程式配平中技巧
        在Al₂(SO₄)₃ + 3BaCl=2AlCl₃ +3BaSO₄这个反应配平中，找到其中任意一个物质，将其看为阴阳离子两部分；然后将反应前后的相同离子找到，并将反映前后同样的离子个数配为等同；再将所对应的物质前面加上系数，这样化学方程式就平了。由此总结，学生可以用此方法去验证很多复分解反应。
        总之，在初中化学的复习中，教师需要不断地钻研教材，改进教学方法，使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯，为进一步学习化学打好基础。