霍山县城关小学是一所百年老校，自创办以来，各时期都人文荟萃，享有盛誉。2008年暑期，学校开始进行全国教育科学“十一五”教育部规划课题——《有效教学行动策略研究实验》，在中央教科所韩立福教授的指导下，学校按照县教育局的统一部署，作了许多有益的尝试，取得了令人欣喜的成果。
        学生变了。学生的座位不再是“秧田”式了，小组成员围坐在一起，合理分工，充分讨论，学生民主意识增强了，个性化见解得到尊重，他们善于预习，善于提问题了。走进课堂，你会发现学生们能够大方得体的表达自己的思想。
        教师变了。教师走下了讲台，不再是讲授者，而是学习的观察者、引导者，是学生的伙伴，是学生的朋友，是“挖泉人”，是“平等中的首席”。
        校园变了。“一砖一瓦皆说话，一草一木皆育人”，校园文化氛围浓了，各项活动开展起来了，业余生活丰富了，精神境界提高了。
        家长变了。“要成绩，更要素质”已成为家长的共识，他们高兴的看到孩子会查资料了，会做小记者了……于是家长们带孩子走出家门，观察自然，了解社会，教孩子方法，教孩子做人。
        人们或许会问，这些变化从何而来呢？
        “唯有源头活水，方得草木葱茏”。城关小学全体老师首先明白了什么样的教学才是有效的，那就是“以学生为中心，先学后导，全面发展”，他们把这一理念贯穿到备课、上课、辅导中，贯彻到组织开展的各项活动中。上课之前老师发下“导学单”，让学生先学；老师根据“导学单”完成情况，再次备课；课堂上，老师着力引导学生解决那些不懂的问题，赢得了时间，拓展了教学内容。
        观念一变百样新，学生成了学习的主人，主动性和积极性被调动起来，把“负担”变成了“享受”，把学习变成了一种愉快的体验。