阅读是一项基于形象思维之上的抽象思维活动，对审美情趣、气质修养的形成以及人格的塑造有着重要的作用。阅读也是学习语文最有效的方法，它能照亮学生的生命历程。
        营造良好的阅读环境。良好的阅读环境可以激发学生的阅读兴趣。作为老师要注重对学生进行美的熏陶，经常念一些美文给他们听，让他们在听的过程中激发阅读兴趣，并提高审美能力。同时学校要定期开展一些读书活动，如读书经验交流会、读书成果展等等，营造浓郁的校园读书氛围，培养学生的读书热情。
        让电视与阅读同行。寻找电视节目内容与阅读的契合点，用电视节目内容激发学生的阅读兴趣。学生从电视上看到“点”，从而产生想知道“面”的愿望，教师则利用这一期待适时引导他们阅读整本书。如学生看了动画片《西游记》后，可指导他们看原著，虽然可能是囫囵吞枣，但受到潜移默化的影响却是不可估量的。当然，要把看电视的时间控制在合理范围内。
        培养学生的阅读欣赏能力。作为教师不仅仅要教学生读，还要教他们会读。小学课本所选的文章都是一些文质兼美的优秀文章。在教学时，老师要有意识地把课内学的一些鉴赏方法指导学生用于课外阅读，达到“学在课内，用在课外”的目的，提高他们的阅读鉴赏能力。
        书籍是人类宝贵的精神财富，要让学生畅游在知识的海洋里，就要引导学生阅读，让阅读成为一种生活，让阅读去点亮生命。