一、热爱学生是师德的核心

　　  学生的成长不只是面包和开水就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西——火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱是我们在教育教学上的巨大推动力。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

　  　二、教好书是师德的关键

 　　 教师要把学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，长年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。

    有这样一个小插曲，至今让我刻骨铭心。在教学《猫》最后一个自然段时，我也参与到朗读当中，正当我读到“枝折花落”这个词语时，一只胖胖的小手高高地举起来，我停下来，问道：“你有什么疑问？”那位学生马上站起来说：“老师，你刚才的词语读错了，‘枝折花落’中的‘折’应读‘shé’，不读‘zhé’。”我一时间哑口无言，停顿了一会后，问：“你有什么根据？查过了吗？”那学生点了点头，说：“我昨晚查过字典的！”我马上请有字典的学生查阅了一下，结果这个“折”字是一个多音字，shé的读音是“断了”的意思，与课文中的“枝折花落”的解释相符。顿时，我脸上红了，对他们说：“同学们，对不起，是老师没有注意这个细节，老师读错了，以后，也要像这位同学那样，遇到疑问要多查字典，多查阅资料。”这样，他的脸上才露出满意的神情。

 　  课堂上这个小插曲给了我不小的感触。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右逢其原”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息，保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。

　　  三、走进学生的心灵是师德的升华 

　　  著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。

　　  与学生以心换心是教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，这样才能走向学生的心灵世界。

    一名优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。