语文教学如何渗透品德教育 “遗憾”也能迸出火花 守望那盏灯 静候一生 ——浅谈如何引导学生学好语文 善于发现 适时引导 重在积累 ——对三年级习作教学的几点认识
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第17期  总第248期  2015年06月24日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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