班级工作纷繁复杂，既是班集体的组织者，又是引导者，还要对班级几十名学生的身心健康发展负责，这就对我们班主任提出了很高的要求。

    我觉得作为一名班主任要做到“三会”和“三勤”，这样才能算是一个合格的班主任。

    会引人  通常班主任也是兼任本班一门学科的老师，学生对老师的认知往往直接来源于课堂上的感受。只有让学生喜爱你的课堂，倾慕你的学识，才会尊重你，你的教诲才能深入人心。当然作为班主任不仅要有深厚的学科知识，更要有一定的心理学知识，最好还要有一门自己的“独门绝技”——用自己的人格和学识吸引学生，做一个称职的学生发展的引路人。

    会用人  班主任应该精于管理，如何把这些兴趣、爱好、性格不同的学生组织起来，形成一个和谐向上的班集体，这是一门艺术。仅靠班主任一个人，就算是累得精疲力尽，往往收效甚微。我们要发挥班干部这个群体的作用，在班级制定各项公约，这个公约一定要在民主的基础上形成。然后选好班级干部，让他们各负其责，用制度管人。

    会哄人  哄人是一句白话，其实就是善于运用激励机制。每个人身上都有优点和缺点，就像硬币的两面，不会因为不同而不存在。只是有的同学经常犯错，有的少犯错罢了。学生犯了错误，我们不能一棍子打死，应该给他们改过的机会。作为班主任，更要善于发现后进生身上的优点，经常表扬和鼓励他们，给予他们足够多的机会，让他们也感受到成功的滋味。班主任对待学生一定要一视同仁，给其他学生以榜样，在潜移默化中学会如何做人。

    勤坐班  班主任的主要阵地应该在班级。作为班主任，我们要勤到班级中去，去发现问题，寻找解决问题的方法。下列场合班主任更要和学生待在一起：学生进班、早读、升旗、“三操”、就餐、午休、打扫卫生。注意学生的仪容仪表、精神状态、语言文明、行为习惯，随时随地进行教育。

    勤沟通  学生是班主任的工作对象。我们不仅要关注学生的学习状况，还要关注学生的生活情况，经常性地关心他们的家庭情况，嘘寒问暖。和学生交流时，要多以朋友的身份。只有走进学生的内心，他们才会敞开内心，和你说真话，再难的工作也会迎刃而解。

    勤交流  班级管理不是班主任一个人的事情。我们要多与任课教师交流，了解学生的全面情况，不要被自己的眼睛所看到的表象而蒙蔽，以至于采取不恰当的教育方式，造成不良的影响。此外，要勤和家长联系，最好公布自己的手机号码，24小时开机。遇事要第一时间和家长联系，互通情况，及时处理。

    当教师难，当班主任更难，当一名合格的班主任则是难上加难。只有严格要求自己，丰富和完善自身素质，做到“三会”和“三勤”，帮助学生迈上健康成长的大道。