思想品德的复习进入冲刺阶段后，能否采取有效的复习策略，直接关系到复习的效果和考试的成败。根据多年来的教学实践，笔者认为在冲刺阶段要取得事半功倍的效果，快速提高学生的思想品德成绩，必须做好以下五个方面的工作。
        通读教材  进入冲刺阶段后，很多老师和学生都把复习重点放在模拟训练和答题方法的指导上，忽视了对教材的再次阅读，更有甚者把教材丢在一边，这种舍本逐末的做法是不可取的。正所谓“万变不离其宗”，只有熟悉教材，才能熟练运用教材的理论和观点来答题，取得高分。如2009年安徽省中考第16题的第一问：简介我国生态环境的现状。该题难度不大，教材中的表述也很规范，但答全对的考生只有40%左右，之所以这样，就是因为没有很好的阅读教材。
        紧扣考纲  考纲是根据课程标准和本省实际，本着既减轻学生负担，又能考查知识和能力而编写的，比较切合实际。因此，在冲刺阶段复习时必须紧扣考纲，不能想当然地增加自己认为重要的内容，这样只会增加学生复习的负担。同时由于教材的多样性，对于考纲规定的考试内容，而教材中没有涉及到，教师就要做必要的补充。
        注重知识的整合  现行思想品德教材是以学生自身成长的逻辑为主线编写的，这种编写方式对学习有利，但对考试来说，则缺乏系统性。为此，在冲刺阶段必须进行整合，才能把凌乱的知识系统化和全面化，才能有利于学生准确、全面答题。如人教版九年级第五课的“中华文化与民族精神”与第八课的“投身于精神文明建设”和八年级上册第五课的“多元文化‘地球村’”就要整合为文化建设。这样学生既能对知识有全面系统的掌握，又能很好的驾驭所学知识，灵活运用。
        抓好热点专题的训练  纵观各地的中考试题，每年与时政热点相联系的题目比较多，约占总分的45%，有的甚至更高。所以要想在中考中取得好成绩，必须做好热点专题的复习。教师要精心设计题目，找准切入点，根据教材知识和学生的生活实际多角度的设问，使他们在平时的训练中做到心中有数。
        精练历年中考题  冲刺阶段切忌题海战术，重复、机械的做法，只会加重学生的负担，降低复习的效率，事倍功半。根据多年的经验，个人认为最有效的办法是精选历年的中考题让学生训练，不但做题量少，而且效果好。
        总之，在全面复习后的冲刺阶段，只有采取科学的复习策略，有的放矢，重点突出，学生才能取得理想的复习效果，在考试中取得好成绩。