智慧校长
关注两个群体 落实管理标准
□巢湖市城北小学  李业宽
2015 年 10 月 29 日，合肥市教育局常务会议审议通过《合肥市义务教育学校管理标准（试行）》，就义务教育学校管理工作提出了92 条要求，为义务教育学校实现管理规范化、科学化和精细化提供了指南。一年来，巢湖市城北小学紧紧依托《管理标准》，从“人”出发，以人为本，始终关注“学生”和“教师”两个群体的发展，探索出一条接地气、有成效的落实管理标准途径。
一、关注学生，“小”处入手，“大”处着眼
作为一所拥有两千多名学生的小学，我们从学生一言一行的小处入手，将养成教育打造成我校的德育品牌。对每一届一年级新生，我校都举办《培养良好习惯，成就幸福人生》的家庭教育讲座，组织一年级学生参加《小学生日常行为规范》知识竞赛，将养成教育抓在入校第一步。此外，校少先大队设立了红领巾监督岗，每日上学时间在校门口值日，维持校园秩序。“纪律巡查志愿服务队”由各班养成习惯优的学生志愿组成，展示牌每周公示各班路队、卫生、纪律等方面的评分，极大地增强了学生的班级荣誉感，巩固了习惯养成成果。将“良好习惯 幸福人生”的校训融入到学生每天的校园生活之中。班级文化作为校园文化的有机组成和有益补充，在我们学校，有的班级搞“书香一角”，有的推广诵读小古文，有的举办每日演讲，每个班集体的文化建设都带有自身的特点。我校的文化建设，充分尊重每个班集体的个性特点，其实就是在关注学生的个性差异，让每个集体的“小闪光点”聚合成整个校园文化的“大精彩”。
与此同时，实施素质教育，绝不能仅仅拘泥于课本和课堂，我校一直从学生全面发展的“大”处着眼，开展了丰富多彩的艺术、体育、科技和研学活动。学校成功申报了“全国青少年校园足球特色学校”，在巢城教办承办的“2016年度城区小学生校园足球赛”中以不败战绩夺冠。校合唱团走出校园，多次参加全市性公益演出。在巢湖市第十二届“七巧科技”系列活动中，我校获团体比赛二等奖。校航模小组在合肥市全民运动会中获三金一银，在省全民运动会中又获一金一铜的好成绩。2016年，我校组建两个机器人兴趣小组，受到家长学生的一致欢迎，在此之前他们已经通过校刊、学校官网、微信平台等渠道了解到科技创新活动对于学生的有益性。
二、关注教师，保证义务教育质量
我校教师队伍逾百人，管理制度健全，内部机构组织规则完善。同时，我们的教师管理也极具人性化，教职工代表大会制度完善，每年至少召开一次教职工代表大会，工会充分关注教师幸福指数，大家还自发组建了一个教师生活交流群，数字时代，沟通无界限。每个城北人，在校园里都能找到自己的存在感、归属感，即使管理严格，但大家的主动性高涨，工作效率极高。
近年来，我校通过规范教学常规管理、狠抓教科研、参加多轮、多层次培训等举措，培养出来一批各学科业务骨干，合肥市级骨干教师、学科带头人十余人，巢湖市级骨干教师、学科带头人、名师、金牌教师二十余人。根据骨干教师各自擅长的领域和教学风格，为其配备相应的青年教师徒弟，制定培养目标。完善的青年教师培养体系，在一定程度上保证了全校教学水平的平稳，就近帮扶、耳濡目染、手手相传，最大限度地提高了青年教师的成长速度。