“悦读节”让幼儿们快乐阅读 探讨先进教育理念 积极践行核心素养
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第74期  总第138期  2018年11月29日  星期四
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探讨先进教育理念 积极践行核心素养
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-11-29 08:37

——利辛县城关学区苏店小学学生核心素养发展实践纪实
□蒋  琪  张  川  居英婕
利辛县城关学区苏店小学坐落于风光旖旎的西淝河畔,校园环境优美,设施完善。学校创建于2012年,是所农村完小,占地面积12000平方米,建筑面积3500平方米,现共有11个教学班,在校学生450人。学校配设多媒体教室、图书借阅室、卫生体育室 、科学实验室、留守未成年人室、心理咨询室、学生食堂等设施。
管理规范  治学严谨
在管理中,学校抓常规,教师抓师德,学生抓养成。严中有爱,懂得感恩,持之以恒,要求适度,言而有信,率先垂范。
遵循一切为了学生,健康生活,快乐学习,全面发展的办学理念,培养学生学会生活,学会学习,学会做人,学会创造。以团结求真、严谨奋进为校训;以民主和谐、崇德兼善为校风。以爱为源、学贵心悟为教风;以快乐学习、健康成长为学风。学校秉承“以人为本,做人民满意的教师,办人民满意的教育”的办学宗旨,用工作培养人,用制度激励人,用氛围约束人,用人格团结人。大力推行体育艺术“2+1”活动,自编足球操和校园集体舞,每天锻炼一小时,着力打造以德育教育的特色办学,开展一系列活动,培养学生们的核心素养。
夯实文化基础  核心素养自然天成
“知仁楼”是学校小学部的教学楼,《论语》有云:“好学近乎知,力行近乎仁。”好学接近智慧,努力做事接近于仁义。知仁楼遵循德育和智育的理念,成为教书育人的乐园。
“昭贤亭”是学校的文化长廊,充满人文气息。走在其中,不仅能与先人对话,还会被一句句名言警句激励着。文化长廊是学生早读、课间最爱去的场地之一。每个月,在校园中,你会看到学校的主题展板,以一月一主题为内容,向学生、家长、社会开放。在学校教学楼走廊,离不开你眼睛的都是名言警句、小知识大道理。各个年级的图书角及楼梯图书角让书香文化感染到每个学生心里。
在这里,学校的文化底蕴熏陶了学生,学生知识的沉淀更加宁静有力,学生核心素养的培养自然天成。
培养自主能力  核心素养潜移默化
学生发展核心素养指学生应具备的,能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方要求的综合表现。从建校起,学校就积极推进教育教学改革,以培养德智体美劳等全面发展的学生为核心。自2016年《中国学生发展核心素养》发布起,学校就结合实际,大力引进“核心素养”新理念,以打造“学生发展核心素养”特色学校为目标,制定切实可行的教育教学改革行动三年计划。一年打基础,二年上台阶,三年见成效。
学校以学生发展核心素养为目标,进行了系统的教育教学改革。在教学理念上,改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象,让学生学会学习生活,培养科学的探究精神,打造一支具有引领和专业的核心素养教师队伍。其次,加大校际、城际、区域内教学研讨及外出学习的培训力度,形成一支有专业化的教学课堂实践队伍。之后,充分利用教育均衡发展的优质资源,进一步丰富学习文化生活。最为重要的是,在课堂教学方面,以学生为主体,教师引导为辅,突出自主学习理念,具有探究精神。
在这里,核心素养贯穿于教学的全过程,聆听一节课,不是让你记住多少知识,而是通过内心感染让你成为教学的主人,人生的成长不知不觉地被核心素养影响。
丰富社会参与度  核心素养能力展现
学校的校园活动丰富,总体来说分为六个方面。一是养成教育活动,活动贯穿整个学年,能让学生懂规矩守礼仪明是非;二是功能室活动,每天功能室都对学生开放,学生可在课间、放学后进行活动,丰富学生的课余生活;三是参赛类活动,亲子读书活动、经典诵读活动、兴趣小组活动等,能锻炼学生的创新能力;四是校园文艺活动,元旦六一文艺汇演,能激发学生的创作能力、责任担当;五是安全教育演练活动,每周定期主题班会,定期进行学校安全疏散演练等;六是开展研学旅行,拓展视野,增加社会实践能力;七是学校科普种植园种植活动,培养学生的科学探究精神。
成果频频传报  努力不忘初心
学校管理规范,治学严谨,虽为农村小学,但以特色立校,获得多项荣誉。如:2012年度被利辛县委、县政府评为“先进单位”;2013年度被评为利辛县第五届“文明单位”;2014年度被利辛县政府评为“利辛县应急管理示范点”;2016年被县教育局确定为“教育均衡发展样板校”;2018年被县教育局确定为“督学创新县样板校”;2018年被亳州市教育局、地震局、教科协评为市级“科普示范学校”等。
学校实施的学生发展核心素养也已初见成果。一是校园文化氛围浓厚,有力地提供了学生学习生活的环境,二是教育教研成果不断展现,优秀教师骨干教师逐年递增,获得的教科研成果更是比比皆是,学生参与的比赛及活动,更是斩金夺银。相信,经过努力,学校的荣誉会越来越多,学生发展也会越来越好。

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