浅谈小学语文课堂趣味性教学 让学生拥有一颗感恩的心 师爱·责任 不忘初心 争做新时代“四好”教师
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第74期  总第138期  2018年11月29日  星期四
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不忘初心 争做新时代“四好”教师
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-11-29 09:21

□蒙城县庄周中心小学  卢  平
教育的初心旨在填补学生的认知空缺,帮助其正确地认识事物、事态,以积极、健康、睿智的想法为社会的发展助力。学生是祖国未来的接班人,是民族未来的希望,如果教学中仅仅关注学生的书面成绩,对比学生的分数高低,那我们将离教育的初心渐行渐远,为培育高精尖人才教师可从四个方面着手,争做“四好老师”,培育全面人才。
一、师观好,帮助学生筑梦
人们的一切行动都受制于思想,教育的思想若是墨守成规,思维观念守旧,教师教学不懂得灵活应变、创新发展,那么学生也在封闭的求知空间中,狭隘了眼界。我们的教育如果只看到眼前的成绩,总是单向化的指引学生去得高分,依赖教材学习,学生就算将教材吃透也不过是一个“书呆子”。新时期教师应具备良好的观念与素质教育意识,结合学生的优点、特点,帮助学生构筑梦想的空间,学生心中有了崇敬与渴望,学习动力就会增强,学习的目标方向也会更加明确。
例如:某女生作文有意境,经常作为范文被传阅,但其数学较差,如何下苦功夫都还是在及格线上下浮动,学生学习较为迷茫,时而雀跃时而自卑,教师可结合学生的特点与时代的发展特征,为其指引前进的方向。主动的沟通后,学生想要成为一名作家、编剧,或者是新媒体的工作者,教师可鼓励学生向一些杂志书刊投放稿件,帮助学生建立写作的动力与信心,还从学生的幼年阶段帮助其累积经验,为后续步入社会做好奠基,同时也让学生明白数学也不能遗落,一个文学工作者也是需要数学知识的,学生顿时“干劲十足”,期间教师可结合学生的情况,导入一些励志案例,让学生明白年轻就是资本,现在开始学习一切犹未晚,学生在梦想的驱使下, 最终成为社会主义的建设人才之一。
二、师德好,德高为师身正为范
德凌驾于才之上,无论是企业、民族,还是个人交友,我们都更加注重德,在德的基础上才会去考察其才,有德无才可以后天培养,有才无德必然成为国之蛀虫。教育教学中若是我们偏颇地关注学生的才,而忽视其德行的培育,这是得不偿失的,教师经历经验相较于学生更多,应以自己的言行感染学生,使其建立积极的生活态度。所谓“勿以善小而不为”,教师可从日常中潜移默化地渗透德育思想。
例如:看到校园里的垃圾随手拾起,扔到垃圾桶里,教书育人期间穿戴整齐,不带酒味烟味来授课,课上不嚼口香糖,与学生交谈不居高临下,面对成绩差异较大的学生一视同仁,不收取学生昂贵的礼物等,教师有德行,有其师必有其生,针对学生的个性化言行,不贸然的批评,而是走进学生的内心理解他,循循善诱感化学生,让学生真正地愿意听从教师的意见,互相尊重,营造良好的班级氛围。有德行的教师“吃的是草,挤出的是奶,遍地皆是芬芳桃李”。
三、师爱浓,生生皆为可塑之才 
一个好的教师应该坚信,没有差的学生,只有差的教学方式,即使是“名声在外”的差生,也有其优秀的一面,教师应充满爱,去浇灌祖国的花朵,以爱滋润学生的心田。
例如:关注学生偶尔的感冒情况,对于成绩下滑的学生帮助其一起找找原因,看到一些学生愁眉苦脸,教师主动地帮助学生答疑解惑,不仅是知识问题、生活问题、家庭问题等,教师都要全面了解,对学生多鼓励、多赞扬,有的学生愿望较大,其他人都觉得他是在吹牛,但教师要对学生百分百的信任,鼓励他:你能行!时刻用欣赏的眼光、期待的眼光目视学生,让学生如沐春风,在爱意的包围下勇敢前行。
四、强师能,教学相长桃李芬芳
教书育人的责任重大,“吾生也有涯,而知也无涯。”教师即使不能做到博览群书,也应具备课堂上对答如流的能力,新时代的学生有崇拜偶像的思想,课堂上教师能够轻松地回答学生的疑问,学生必然“亲其师,信其道”。所谓“术业有专攻”,只要教师不断学习,必然会结合课堂的反馈制定更为优秀的创新教学计划,成为一名智慧的,受学生崇敬的教师。

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