□太和县第五小学  张  梅
在父辈的教育影响下，本人于上世纪90年代初走上了教师的职业生涯，寒来暑往近30载春秋，班主任工作从来没有让过贤，送走了一批又一批学生，不知不觉间皱纹爬上了额头，早生了华发。众所周知，女教师是集多种角色于一身的特殊人物，是妈妈也是学生家长；是孩子的心理医生，也是班主任教师；亦师亦友，长善救失；治学教子，立德树人。行走在教育大道上，有欢笑，亦有泪水；有迷茫，亦有顿悟；有辛酸，亦有喜悦。虽说是一路摸着石头过河，却是渐入佳境，成长为一名优秀的班主任，这也是我最为享受的幸福。下面谈一谈本人治学教子的粗浅认识和做法。
一、培养孩子的良好习惯
一是教育孩子要独立。独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。”二是重视孩子思维能力的培养。因为思维能力是学习能力的核心，也是工作能力等一切能力的核心。三是注重孩子的诚信教育。诚信教育在孩子的成长中也是至关重要的，2010届学生李某天资聪颖，成绩优秀，可最令人头疼的就是手脚不稳，经常拿别人钱物，发现后我便多次耐心地开导他，又及时联系其母，配合家庭教育，终于帮其戒掉了恶习，目前李某正在同济大学就读。每逢节假日，祝福短信便会如约而至，感恩之情溢于言表。
二、关注孩子的身心健康
无论是儿子还是学生，我首先要求他们身心健康，学业和功名还在其次。尤其对儿子的教育非但不溺爱，反倒比对学生更严格。我时常告诫他们，凡事当有度，做人应知足，无论何时何地要守规矩，按规则办事，先做人再做事。
近几年由于农民进城务工多，留守未成年人的家庭教育就成了老大难。家长迫于生计生却忽略了孩子的成长。孩子在家多数是由老人照顾。老人只能给孩子解决温饱问题，家教几乎是空白的。留守未成年人为了引起成人的关注，大错不犯小错不断，成了班级管理的难点。学生杨海玉爸妈常年在海南打工，其学习成绩一般，总喜欢独来独往，极不合群。我利用课余时间与她交流，嘘寒问暖，暗示班里其他同学主动与她交朋友，慢慢地，她就和大家一起愉快地相处了。
三、严于律己，立德树人
作为教师就应该做到“学高为师，身正为范”。课堂内外，我时时处处为他们作榜样，传播正能量。在这个丰衣足食的时代，学习终于从“颜如玉黄金屋”的功利角色，开始回归到“自我选择自我实现”的本真面目。小学语文课例中励志的名人故事、名家名篇不胜枚举，我时常将语文与生活巧妙地融会贯通。尤其是2016年3月我参观了“安徽名人馆”后感触颇深，课堂内外不失时机地给学生讲述历代安徽名人以及名人、伟人的成长故事，有时甚至还现身说法，随时随地播撒理想的种子，希望这些种子能早日在学生心田生根、发芽、开花、结果。
四、严慈相济，奖罚分明
现在很多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中父母舍不得管，在学校老师不敢管”的气息。这是对鼓励教育的误解，我更崇尚有理有度的惩戒教育。多年的教学经验让我也因此真切地领悟了“在读书中做人，做人时懂得规则；在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命”这句话的内涵了。无论是学生还是儿子，有错必惩，取得成绩及时鼓励表扬。盲目的鼓励和宽容只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖罚分明的；好的教师，必然是管教同步、严慈同体的。
我从父辈的言传身教中受到的良好家庭教育，便是我今生最大的财富，不仅要代代传承，并且将其发扬致力于太阳底下最光辉的教育事业之中，育得桃李满园芬芳。