初涉责任督学工作的点滴感悟 培养主体意识 实现多元发展 浅谈体质健康测试二三事 让学生在“动”中学习 “动”中感受
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第83期  总第233期  2019年06月05日  星期三
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初涉责任督学工作的点滴感悟
来源:本站原创 作者:admin 日期:2019-06-10 08:16

 □桐城市金神中心小学  杨正茂

担任责任督学还不久,对于我来说,督导工作还是个陌生的领域。但是通过责任督学专题培训会的学习,通过对国务院、省市各级关于教育督导之类文件的研读,通过学习研读之后的反思以及网络查询等,我对责任督学这项全新的工作有了更深入更全面的了解,同时也萌生了一些由衷的感悟。
一、要对责任督学正确定位
责任督学首先要对自身准确定位,督学工作是一项比较“全面全新”且富有挑战性的工作。责任督学事关学校工作的方方面面,在安全维稳、提升教育教学质量、规范办学行为、促进师德师风建设等诸多方面,都要起到积极的监督和引导作用。所以,督学自身必须正确认识自己的岗位,必须富有激情和勇气,必须多学习、勤实践、敢创新,力争“一专多能”,只有这样,才能将此项工作做实做好。
二、要对督学知识认真研读
作为一名责任督学,我们要从理论高度、政治高度、法律条例高度审视自己的工作,加强学习。只有不断地学习和丰富自己,才能适应督导工作的要求,只有用《教育督导条例》和省市相关政策法规指导自己,才能适应新时代督导工作的需要。
只有学习,方能知督。我虽从教三十多年,其间从事教育管理二十多年,但对“督学”“督导”知之甚少。何谓督学?督学的使命是什么?督学的素质要求有哪些?教育督导工作的性质、功能、任务是什么?等等,要弄清这些问题,都有待认真学习、深切感悟。学习教育法律法规,学习督导工作条规文件,学习相关教育理论,学习《教育督导》刊物的精篇佳作……学而有得,学而有悟,学而知督,方可跨入督学之门。
只有学习,方能会督。应从以下三方面作努力:一是掌握标杆。仔细琢磨各类《评估方案》,知悉内容、程序和办法。二是督学相长。积极参与督导活动,在督中学,在学中督。三是磨练内功。在搜集有效信息、辨析纷繁材料、撰写督导报告、和谐沟通反馈和科研课题研究等方面,积累经验,增长本领。
只有学习,方能善督。会督不易,善督更难。善督,就是成为一名善于督导的优秀督学。何以求善?唯有学习。虚心向专家学习,不断提升自己的能力和品位。虚心向先进学习,学习先进个人和先进地区的成功做法,让他乡经验在家乡本土开花结果。除了拜师学艺、外地取经之外,还要参加专业培训,通过系统学习,提高综合素质。
督导之魂在创新,创新之源在学习。天道酬勤,功不唐捐。只有勤学不辍,才能不断创新;只有勤学不辍,才能更有效地履行督学职责。责任督学,任重道远,“吾将上下而求索”。
三、要对督学工作尽职尽责
建立并实施责任督学挂牌督导制度,对实现优质教育均衡发展、促进教育公开公平起着非常重要的作用。为此,作为一名责任督学,我们务必要做到任其职尽其责。
督导过程中,我们严格执行《桐城市中小学校责任督学挂牌督导工作实施细则》,认真履行五项督学基本职责、积极完成十项经常性督导工作、严格遵循十五个督导工作步骤,依照管委会的部署与安排,认真做到眼勤、耳勤、腿勤、手勤、嘴勤、脑勤。
督导过程中,我们要采取随堂听课、查阅资料、问卷调查、实地查看等方式,与教师、学生、家长面对面交谈,了解最真实情况,实现挂牌督导零距离。不要求学校专门汇报,不要求学校改变工作安排,不要求学校调整工作时间,确保教学秩序零干扰。
督导结束后,在总结学校工作亮点的同时,对于发现的一般性问题,及时向学校负责人当面反馈,并在《督导工作记录表》中进行记载。对一些经常性出现的突出问题,向学校下发问题反馈意见书。对涉及到安全、稳定工作的重大问题或复查仍然没有解决的问题,应提出整改意见,由管委会、市教育督导部门和市教育局向学校及相关部门发出《整改通知书》,明确提出整改要求和整改时限。每次督导结束,还要认真撰写总结报告,及时向上级汇报。
君子喻于义而求诸己,躬自厚而薄责于人。今天,我有幸成为桐城市金神镇学区责任督学的一名成员,深感督学工作任重道远,亟需学习的内容多、面对的挑战强、肩负的责任大。我将孜孜以求,不辍劳作;恪尽职守,勇于担当,努力开创责任督学工作的新局面!
 
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