基于PBL的小学数学课程设计路径研究 “望闻问切”的班级管理艺术 浅谈课外阅读的重要性
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第113期  总第176期  2021年03月31日  星期三
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浅谈课外阅读的重要性
来源:本站原创 作者:admin 日期:2021-03-30 15:12

教 学应 用
浅谈课外阅读的重要性
□淮南市谢家集区第一小学  田  越
阅读是智力和思维发展的源泉,新课程的教育理念,使教师们认识到“语文的外延和生活的外延”相等。视野开放了,观念也随之更新,学生的阅读范围,也不仅仅限于教科书,课外书、报纸、杂志等都是学习语言的材料,阅读积累对于学生语文素养的形成十分重要。教师和家长要重视起来,用正确的方法引导、鼓励学生自主阅读,逐步培养阅读习惯,让学生爱上阅读,积累并运用,拓宽知识面,接纳新思想,使学生内心更丰足。
一、课外阅读现状分析
1.在传统教育和应试教育的影响下,部分家长一味地追求学生的学习成绩,认为课外阅读会挤占学习时间,影响学习成绩,看到学生读一些与教科书无关的课外书,就不分青红皂白阻拦;
2.有些家长功利心切,把阅读当成一件任务,甚至限定阅读的种类,对学生发出指令,不断催促、训斥学生,导致学生对阅读反感,产生逆反心理,对于阅读提不起兴趣,结果适得其反;
3.家庭的熏陶,阅读的氛围,对学生有着深远的影响。而有些家长在学生学习时,没有做出应有的榜样,学生自然也是心猿意马,囫囵吞枣;
4.部分家长错误地认为“要释放学生天性”,甚至认为电视、游戏里也有知识,在不知不觉中,学生沉迷于网络、游戏,错过培养学生阅读习惯的时机,令人担忧;
5.部分家长对教育方法不了解,存在疑惑,心有余,而力不足,无法从学生的心理、习惯上进行有效引导,学生的课外阅读能力得不到显著提升;
6.学校和教师为了完成教学重任,做各种习题,加大复习巩固力度,导致学生的课业负担沉重。随着年级的升高,作业也会增多,沉重的课业负担严重挤掉了学生阅读课外书的时间;
7.部分学生对书籍不感兴趣。拿起书来,无从读起,没有兴趣,阅读走马观花。很多学生阅读时局限于“读”,没有“背”“抄”等帮助记忆、积累的手段。因而,阅读的模式单一,没有感受到阅读的快乐。
二、课外阅读的重要性
1.拓宽学生的知识面
对于读书少、不思考、写字慢、语文基本功不扎实的学生而言,根本应付不了考试,因为高考命题方式正在悄悄地改变,阅读题量也增加了。教育改革,不只是语文,所有的科目都将考验阅读水平,如果学生没时间读书,就等同于放弃所有学科。学校的各门功课之间有着紧密的联系,它们都是由语言和文字来进行表达的,语言文字能力的提高,势必会影响其他学科。通过大量的阅读,能拓宽学生的知识面,逻辑思维能力和智力水平会相应提高。
小学阶段学习任务不太繁重,是学生增加阅读量的黄金期,日积月累,坚持不懈,才是提高阅读能力的有效途径。
2.阅读使学生受益终身
教书育人,不仅要把文化知识传授给学生,还应注重品德的培养。一方面教师通过课堂教学、社会实践、评价机制、团队管理等方式进行培养、渗透,另一方面在学生学习过程中自我构建。当你阅读一本好书,你会感受到真善美,吸收到正能量,会接纳很多新思想,或引发思考,内在的智慧会不断提升,增强辨别是非的能力。例如:《假如给我三天光明》这本书,读完以后你会被海伦永不放弃的精神所打动,学会坚持不懈地向着目标努力奋斗。阅读优秀读物,不仅能丰富知识,还能陶冶情操,坚定信念,使学生受益终身,有利于学生自我完善,自我成长。
三、培养学生阅读习惯的方式
良好的阅读习惯也需要掌握一定的方法,并长期坚持。
1.根据小学生的年龄、心理特点,选择读物
小学低年级学生的思维方式主要是以视觉形象思考为主,在帮他们选书的时候尽量以图文并茂的读物为主;图文并茂的读物能更加生动形象地描述书中枯燥无味的文字内容,让小学生在阅读时对读物产生浓厚的阅读兴趣。
2.将课内阅读与课外阅读相结合,重视传统经典文化
课本中的文章与内容有限,这时教师就要指导学生阅读内容广泛的课外读物,发挥教师的主导作用,点燃学生阅读的激情。指导学生将阅读和积累相结合,学习新课前做好预习、收集资料,课后延伸方面,推荐与课文相关的读物给学生。对朗朗上口的古诗词、诗歌等进行阅读积累,适时开展各种活动,如:情景表演、朗诵比赛等提高阅读的趣味性。
3.打造家校沟通的平台
教师和家长们多交流、沟通,建立与学生对应的家长档案,细化分类,因材施教。建立课外阅读打卡,每周读一本好书。适时开设家长学习会,集中探讨、解决问题。推荐家长们定期阅读教育类书籍,并谈谈自己的收获,只有教师、家长合为一力,才能见成效。
4.给学生自由发挥的空间
学生阅读时,让他们以自己的形式自由发挥,如,将好的句、段以笔记的方式记下来,在字句下面画横线、圈圈等多种形式,对于阅读的内容,教师和家长适时引导,不必过多干涉,指定读书类型,尊重学生阅读喜好,只要读的是好书,就等于是自主学习的开始。阅读也是一种创作的基础,为以后写作打下坚实的基础。
学生只有在长期的课外阅读过程中积累、运用语言,才能获得成功的体验和感悟,绽放生命的灵性。生命会到达终点,读书却永无止境。

 

 

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