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第113期  总第176期  2021年03月31日  星期三
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阅读指导在小学语文教学中的重要性
来源:本站原创 作者:admin 日期:2021-03-30 15:14

校本研究
阅读指导在小学语文教学中的重要性
□天长市张铺小学  赵  娟
阅读能力对于小学生来说非常重要,培养小学生的阅读能力,小学语文教师要加强学生阅读指导,带领学生领会书本的知识,形成好的阅读习惯,引导学生积累课外知识,丰富学生的情感,发展学生的思维能力。
一、小学语文教师指导阅读的重要意义
小学语文教师要让学生形成多读书、读好书、好读书、读整本书的良好习惯,对小学生进行阅读的教学指导。
1.领会教材内涵
小学语文教材有一些诗歌、散文、成语典故的文章,教师要指导学生进行拓展性阅读。教师要引导学生查找相关的书籍,了解教材中人物的历史背景、人物关系等,形成全面的了解,形成一个知识体系。这样有利于学生理解和掌握知识点,而不是死记硬背。
2.形成良好阅读习惯
教师要加强指导学生整本书阅读,形成学生好的阅读习惯。整本书阅读是养成学生读书习惯的好的前提,教师要引导和点拨,不应以模式化的阅读来代替学生的体验和思考。学生自主阅读一些相关的书籍,来养成爱读书的好习惯,这样,教师能更好地塑造学生的学习品质,也能帮助学生养成终身受益的阅读好习惯。好的阅读习惯不但可以提高语文的学业水平,也为其他科目的读题解题打下了扎实的基础。
3.发展阅读思维能力
青少年的记忆能力、模仿能力都非常强,容易对新鲜事物产生好奇。教师要加强引导学生整本书阅读,让学生在阅读中不断模仿其语言表达能力等,发展学生的思维品质,锻炼学生的思维能力,丰富学生的感情体验等。
二、小学语文教师在阅读教学中的措施
1.教师要对教材进行反复研究,认真备课。
教师指导学生在阅读一本书之前,要认真对这本书反复研究,认真备课。教师要呈现书本的精彩片段,并能够融会贯通,激发学生的阅读期待,引起学生的读书欲望。
2.开展学生的阅读课程。
教师要引导学生进行自主阅读,就要制订班级阅读计划和时间安排。教师可以每月安排一本课外读物,每周安排一节阅读课,利用课余时间让学生自主阅读,让学生根据自己的学习情况,采用精读、略读、浏览等方法,每天读20页,形成学生好的阅读习惯。每周的阅读课利用半节课时间来交流阅读心得,促进阅读的互动,形成教学的补充,实现师生对阅读内容的思考和交流,分享阅读的经验。引导学生进行分析和归纳,深入理解人物形象,让学生产生自己的理解和思考。
3.定期组织读书交流会
每个月读完一本书,教师在月末利用1~2节课的时间专门对这本书组织一次学生交流会。学生可以对自己感兴趣的部分进行有感情地朗读,也可以对自己有兴趣的精彩内容进行讲解分享。通过学生的讨论,深化学生对书的理解,激发学生阅读的兴趣,让学生感情上受到熏陶。通过深入交流,有利于学生对书的内涵和文字进行理解,为写作打好基础,还要走出来,进行一些理性的分析和思考。教师在学生交流之后,可以做一些总结,对学生们提出的问题进行一些点拨提高。
4.不定期开展读书表演活动
教师可以开展学生齐读和互读结合的活动,让阅读游戏化,让学生有能力实现阅读过程的提炼,阅读素养的积淀,让学生提高阅读理解的能力,实现阅读资源的利用最大化,提高学生获取知识的能力。
教师也可以开展学生的文学表演的活动,组织学生进行阅读表演的活动。在学生阅读完整本书后,教师可以组织学生对著作进行理解、提炼、编写剧本,分组排练,让学生表演书中的故事 ,投入到表演去,再现书中的角色,以此提升学生的阅读兴趣、表达能力,引导学生进行整体阅读。
总之,教师要引导学生自主阅读,带着学生阅读一些耐人寻味的书籍,让学生能力不断提升。教师要成为学生的小伙伴、引路人和指导者,带领学生不断成长成才。

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