聚 焦新课改
利用乡土材料 开发课程资源
□青阳县实验小学  章丽娟
近年来，儿童美术教育蓬勃发展，从教学理念，到教学方式，都有着日新月异的进步。因此，在课程资源的开发上，应考虑特定地域现实，设置有利于让学生融入社会生活中的课程，使新的课程体现出浓厚的地方特色。
《新课程 新理念》书中指出：“新的课程资源哪里来？（1）开发有限设施的多种功能；（2）自己动手制作用具、器材；（3）利用各地的自然状况、风土人情。”
青阳县地处皖南山区，盛产竹、木、瓜果、蔬菜等农产品，而且，心灵手巧的家乡人一直有着利用农产品加工制作各种器具及手工艺品的优良传统。为什么不利用这些优势来开发新的课程资源呢？因此，我校美术组确立了校本课程开发课题——《乡土手工》，带领学生收集各种各样的乡土材料，巧妙利用这些材料进行想象、设计、加工，制作出质朴天真、野趣天成而又新颖别致的手工制品。在学习过程中，学生不光是学到技能技巧，更是给了他们一个广阔的自由空间，让其创造力得到了最大发挥，并从活动中得到极大的乐趣。
（一）更新学习观念，激发学习兴趣
传统的美术学习，学生们受到较多成人观念的影响，自我意识受到压抑，创新思维也未能得到发展。总认为美术活动就是临摹、学习技法，自我表现意识受到束缚。我们首先引导他们关注身边事物，让他们了解原来美并不是高高在上的，而是就在我们身边，从观念上打破美术之神秘感，消除学生畏难情绪。其次，通过鼓励、引导，激发大家旺盛的表现欲和创造欲。在教学过程中，教师还通过不断的肯定和鼓励，让同学们树立这样的意识：只要我认真大胆地表现自己的想法，那就是独一无二的成功。
（二）变换课堂环境，创设表现情境
美术活动是放飞心灵，体验自我的活动。在美术活动中，学生尽情地展开想象，快乐地表现自我，因此，他们需要教师营造一个开放的学习环境，以满足每个学生不同的学习需求，形成不同个体的开放学习形式。为了调动学生学习活动的兴趣，激发自我表现的激情，教师为学生创设一个宽松、自由、快乐的活动环境非常重要。在教学组织形式上，可打破以往固定不变的座位模式，如将学生以小组形式组合、设立种种活动情境，甚至可以直接将学生带到田间地头，真实感受。
（三）选择多种材料，丰富创作内容
青阳的人们聪慧、能干，随便走入哪个农家，坐的是竹制的椅子；用的是竹制的篮子、筛子、簸箕；更有那巧手用竹子做了小巧的碗，吃饭时再也不担心会摔碎它；而那满地奔跑的男孩子，拿着竹制的水枪互相滋成了“落汤鸡”，文静的女孩，手拿“竹蜻蜓”，一拉一拽，玩得那么投入、专心。这是竹子的世界，它和我们的生活密不可分。
还有木头，因为它们可锯可刨，可钉可粘，造型能力特别强，因此，自古以来就是做家具、用具的首选材料。
我们家乡随处可见的黄土，也是泥塑的绝好材料。用细筛筛去土中杂质，用水慢慢调匀，再经过揉搓、摔打，黄泥就“熟”了，泛出亮亮的光彩，柔软有韧性，变成很好的泥坯，可以塑造各种形象……
（四）开放创作方法，鼓励创造个性
美术创作是学生表达自我的重要方式，他们渴望表现出自己独特的个性与创造力并得到肯定。由于个性、能力的差异，他们对工具材料、制作方式的选择都不尽相同。教师要给学生欣赏很多优秀作品，让学生感受制作工具、方法的丰富性，并以肯定的语气告诉学生可以选择各种表现方法，突出强调教师赞赏个性化的态度，让学生的思维脱离束缚，尽情地表现自己的个性与创造性。学生在制作过程中，有的画，有的插接，有的粘贴，有的镂刻，真是十八般武艺全用上了。从学生作品来看，更是五花八门，精彩纷呈。学生在创作过程中倾注了自己满腔的情感，体验了学习、创造、成功的愉悦。
（五）多元评价方式，确立学生自信
许多教育家多次呼吁：“评价应多几把尺子，多一把尺子将会多一批好学生。”在美术教学活动中，我们的评价方式也应考虑每个学生的个性、情感、态度、习惯、学习方式等的差异性而呈现出多元的评价状态。评价范围、方式多元，要从以往过于重视美术基础知识和技能的学习或听之任之、放任自流的评价状态转到重视对学生情感、态度和价值观的养成以及学习能力的培养等进行多元的评价。通过自评、互评、师评，评价学生作业过程中的态度、方式方法，作业多方面的成功之处，使每位学生了解自己的特点和成功之处，产生强烈的信心和自豪感。美术活动的多元评价，可以使美术教学由技能传授转向素质教育，并真正通过美术教学起到促进学生全面发展的作用。
美丽的田野、起伏的山丘、劳动的人们……自然和社会，是真正美的源头。学校美术教育，不应该仅仅局限于教室这方寸之地，而应充分利用当地的自然及文化资源，开展多种形式的美术活动，使美术课程资源得到极大的开发和不断的丰富，使教育思路更为宽广，学生视野更为拓展。我们利用本地的乡土特色资源，引导学生制作玩具，把本地的乡土特色作为教学内容开发，设计教学课程，在活动过程中，学生不仅得到审美的感受，同时也受到了继承传统、弘扬传统文化、保护环境、美化环境的教育和爱国主义教育，产生热爱生活、热爱家乡的美好情感。