多彩课程促双减
——定远县能仁学校多举措开展课后服务
□张中保
为切实做好能仁学校学生课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，该校根据定远县教体局《关于落实“一校一案”推进课后服务工作全覆盖的通知》（定教体秘［2021］79号）文件要求，结合实际多举措盘活课后服务，使得校园内朝气蓬勃，老百姓赞不绝口。
劳动教育实践基地的开展
能仁学校育仁楼后有一片约2000平方米的闲置空地，杂草丛生，一片荒芜。学校曾设想建成教师周转房，但因距离教学楼太近，无法通过规委会审批。2021年9月伊始，学校根据“双减”背景下开设课后服务的要求，经再三谋划，决定把这块荒地有效利用起来，成立劳动教育实践基地。该基地成立之初，一切都在摸索中，共分为四个阶段进行实施。
第一阶段：前期准备阶段。具体工作包括整体规划，完善交通；每班安装有创意性和个性化班牌；综合实践基地挂牌；安装展示橱窗等。第二阶段：安种阶段。27块个性化基地，每块都要土地翻起来，墒垄搞起来；自“劳动教育实践基地”启动以来，学校各班级积极行动起来，投入到捡石头、捡垃圾、挖地、翻土、整墒、种地、栽苗的活动中去……第三阶段：中期打理阶段。通过师生的努力，学校的劳动基地绿了起来，无留白，无杂草；一处一景，一处一特色。第四阶段：采摘和分享阶段。蜜蜂舞蹈，彩蝶纷飞，基地内鲜花怒放，瓜果蔬菜满园飘香。收获的季节，各班主任根据具体情况确定验收时间，需提供学生采摘和分享劳动成果的图片，也可卖给学校食堂，食堂按照市场价收购，所有收益作为班费。
劳动实践基地的建立可以为学生提供课外实践的场所，为学生提供增长才智、展示个性、自由发展、自主管理的空间。通过建设劳动实践基地这四个阶段的过程，让学生真正体验到建设劳动实践基地的意义所在，增强了师生的凝聚力，形成了热爱劳动的校园文化，提升了学校的办学水平。
科普教育无处不在
能仁学校非常重视科普知识的宣传，把科普教育融合在课后服务和学校日常教学工作中，让学生们在学校任何一处都能感受到科普教育的存在，真正做到了“润物细无声”。同时，还让有爱心的同学认领自己的“宠物”，一棵树、一朵花都被同学们关爱、呵护。目前，能仁学校已经成功申报县科普教育示范校。
组建学校鼓号队，为课后服务添光彩
能仁学校为了增加课后服务的内容，特意组建了一支鼓号队伍。该队伍从五年级五个班级中遴选出了81位学生，并邀请了滁州市资深鼓号队专家陈教授一行多次到校指导教师和学生。专家组不辞劳苦、不顾炎热，耐心细致地对鼓号队员手把手、面对面指导。首先与训练教师进行了简单的沟通，询问了相关的事宜，掌握了基本情况后，到操场观看了队员们的训练。随着指挥员的指令，队员们纷纷齐奏。号手吹起了悠扬的乐曲，大小镲手打出了欢快的节奏。大小鼓手也不甘示弱，拿出了看家的本领。
演奏结束后，召开了阶段性总结会，会上专家组提出了宝贵的建议，比如要规范每个队员的动作，注意他们的精神面貌，踏步时上身要平稳，在平时训练的过程中一定要控制好速度等。
各项体育兴趣小组纷纷成立
能仁学校有五位专业体育教师，每位教师在各自专业领域内都属于佼佼者。学校统筹考虑不能埋没了专才，要求他们挑选适合的苗子，在各自专业内培养这些有天赋的孩子。所以每逢课后服务开始，校园内一片欢腾，热闹非凡。
少年宫各项活动有序开展
能仁学校以乡村少年宫为载体与课后服务无缝对接，开设了书法、电子琴、象棋、舞蹈等兴趣班。真正做到了“双减”背景下的减轻学生的课业负担。
总之，能仁学校在课后服务方面还处在尝试阶段，也存在着很多不足。学校相关负责人表示，一定会在这个过程中不断总结，力争把能仁学校这个偏远的农村学校办成一所老百姓满意的学校。

劳动实践基地验收滁州鼓号专家组现场指导学生武术教师在指导学生练习武术