推进理想信念教育常态化制度化 加强信息融合 提升小学音乐教学效果 有梯度的仿写让学生爱上写作
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第160期  总第236期  2023年09月20日  星期三
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加强信息融合 提升小学音乐教学效果
来源:本站原创 作者:admin 日期:2023-09-20 09:33

学科一见
加强信息融合 提升小学音乐教学效果
□芜湖市高安中心小学  黄  媛
音乐课作为学生美育教育重要载体,在学生发展和成长中,其作用不可忽略。
课件在教学中起着重要作用,是课堂教学的重要抓手;智慧课堂作为一种综合性的信息技术载体,在课堂教学中,如能巧妙运用其功能,对提升课堂效果,让学生在“乐”中“学”、“乐”中“唱”、“乐”中“悟”都将发挥重要作用。
一、挖掘白板课件功能,提高兴趣
(一)多媒体资料,纾解学习难点
一件优秀的教学课件,对课堂教学益处良多。例如其多媒体功能中,可插入视频、音频等资料,为学生提供更加形象化的认知体验,从而降低学习难度,提高学习兴趣。
(二)思维导图,理清学习脉络
音乐课也有着很强的单元意识,对同一主题,精心选择歌曲加以呈现。在整单元学习前,如果能将单元要点进行提炼,理清学习的脉络,有助于学生更好地把握每个课时的重难点,更快地进入学习状态。整个单元的重难点梳理,让学生“知己知彼”,了解单元的核心要点以及自己可能遇到的困难,学生的学习目的性更强,能够较快锁定学习目标,在学习的过程中,更具针对性。
(三)课堂活动,提升学习趣味
白板课件的课堂活动功能,具有很强的趣味性。在二年级上册第八课“过新年”教学中,在对照书本对不同乐器进行分类时,我通过设置“判断对错”的课堂活动,以检测金属乐器为题,插入干扰项木质乐器和皮制乐器,让同座位学生在一个平板上进行竞赛。合理设置好答题时间,学生在这样的环境中感受到乐趣,在互相PK中,注意力高度集中,对失误的题目印象也更加深刻。
小学音乐课程中,融入白板课件的课堂功能,让知识检测更有趣味性,反馈更及时,一改以往课堂上问答式互动,创新课堂形式,有效提升课堂教学效果。
二、拓宽智慧课堂功能,增强课堂实践性
(一)充分挖掘希沃易课堂功能
在教学中,要充分挖掘希沃易课堂的多种功能,提高互动效率,激发学生的学习兴趣。
易课堂中设置的互动、答题功能选项,涉及内容丰富。在请学生回答问题环节,就可以采用抽选和抢答功能,提问简单知识点时,学生回答积极性很高,利用抽选功能选择学生回答,更加公平;在稍有难度的问题回答时,以抢答的形式,把主动性还给学生。
此外,在学生自主学习环节,教师可以将制作好的微课视频或者学习指南通过课件的形式,传到学生端,给他们一定时间,结合老师给定的材料,自主学习。在有相关材料的指引下,有效降低学习难度,明确学习目标,对课堂的深入推进打下基础。
学生可以把学习的心得以及方法总结通过拍照上传等方式,反馈到教师端,这样,教师可以及时掌握学生学习的效果,方便调取并集中展示。
(二)创造真实学习情境
真实情境的创设,能让学生更有真实体验和实践乐趣。音乐教学要适当培养学生音乐技能,而激发学生弹奏的兴趣是重要载体。钢琴是音乐课堂中主要的辅助教学乐器,但是能用的,仅仅是一台教师钢琴,要想充分激发学生弹奏的激情,学生可下载“完美钢琴”软件,该软件能够提供较全面的低、中、高音区的钢琴键盘,学生可以根据歌曲的简谱,选择适合的键盘区域,进行弹奏。这样,学生就能人手一台“钢琴”,教师在讲解和实践操作中,也更加方便。此外,该软件操作简单,不仅可用于上课,在家复习时,也可以通过下载相应的软件进行操作。
音乐教学,要培养学生唱的能力,以课堂实践的形式加以呈现。如在五年级上册第二课“雨花石”教学中,我让学生下载“全民K歌”,在带他们熟悉该软件后,让他们自己K歌,学生兴趣盎然。
借助VR技术,帮助学生走进文本,亲身感受文字背后的内容,如三年级下册第一课“卢沟谣”,教材上有卢沟桥的插图,教师和学生一起输入卢沟桥的VR网址,学生进入后,可以手动移动箭头,全方位“参观”卢沟桥全景,更好地去理解歌词中的文字介绍和歌词意境。      
模拟真实情境系列软件的使用,极大地拓宽了课堂教学的深度与广度,为学生学习提供诸多实践性体验,切实有效辅助学生完成课堂中的任务,突破难点,提升教学效果,创造良好的师生教与学的环境。
三、结语
基于小学生年龄和认知特征,小学音乐学科,适当融入信息技术,充分挖掘白板课件功能,拓宽智慧课堂的使用功能,让课堂教学实践性更强,更活泼,能有效激发学生学习音乐的兴趣,对于教师课堂教学效果的提升起到强力推动作用。

 


 

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