抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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爱与被爱同样重要 □怀远县万福镇中心小学 李 玲 【故事背景】 一天,我给同学们讲《借生日》一课时问大家“谁知道自己爸爸妈妈的生日是哪一天?”结果孩子们大都摇摇头,很少有几个学生能举手说出父母的生日,但当他们说到自己生日的时候却是那么的眉飞色舞,说起他们的礼物时是多么的兴高采烈。 【我的故事】 (一)教育孩子怎样去爱。 《借生日》一课结束后,我在想:这样的课文决不能停留在讲授知识上,应该让它迸发出爱的火花。于是第二节课我和孩子们围绕“爸爸妈妈为什么不过自己的生日?”为话题展开讨论。同学们积极性特别高,有的说:“大人上班太忙了,没有时间过。”有的说:“大人不喜欢,过生日是小孩子的事。”……这时我说了:“其实大人同你们一样,也想过生日,但是自从有了你们后,就把你们当成了宝贝,给你们买好吃的好穿的,也把全部的爱给了你们,或许有时真忘了,或许有时不舍得花钱,但每个父母这一天都特别希望收到你们的一份礼物,一声祝福,一张贺卡。”孩子们恍然大悟,从来没有人对他们说过这些。最后我们讨论:怎样让爸爸妈妈感受到我们的爱呢?1.回家问爸爸妈妈的生日,记到本子上,日后给爸妈一个惊喜。2.给爸爸妈妈说或写一句祝福的话。3.给爸爸妈妈做一张生日贺卡。4.为爸爸妈妈做一件事情。 (二)动员家长,将“爱与被爱”进行到底。 利用一次全班家长来陪孩子打麻疹疫苗的机会,我把“爱”的话题提到了首位,我告诉家长应该让孩子知道爸爸妈妈其实不是无所不能的人,也有很脆弱、很疲惫、很难过的时候,你们在爱他们的同时也需要他们的关心。一起上街买东西,父母也可以喊累,希望孩子能帮你拿一点点;身体不舒服的时候,你也想让孩子帮着端水拿药;心情不好的时候你也可以说,希望他能乖点,不要在这个时候烦我等等。从这些小事上让他们逐渐明白什么是爱?怎样去爱?而不仅仅是停留在口头上的“我爱你”。孩子每次给了你关心和爱时,你都要表现出很幸福、很开心的样子,并且表扬他几句,让他觉得爱爸爸妈妈也是可以带来快乐的,是一件值得去做的事情。 【故事感言】 孩子是父母的宝贝,哪个父母不是用尽全部的爱去呵护他(她)。在孩子享受着阳光般温暖的爱中,不要让孩子觉得这被爱是理所应当的,应该让孩子在被爱的同时学会去爱父母、爱伙伴、爱周围的人,爱与被爱都是很幸福的!