今日问教
农村学校“偏科”调查
    在我省许多农村学校，存在着这样的怪现象：校园终日听不到歌声，学校集会时连国歌也唱不起来；缺少必要的体育活动，甚至连广播操和眼保健操也做不好；生物、地理、科学等学科的学业水平测试，只好让学生翻书照抄……因为他们没有音体美这样的“小学科”老师。

小学科教师靠“借”
□本报记者  杨茂勇  许  龙
    “近年来，在怀远，很多学校都在向其他学校‘借’一些小学科教师，我们学校也‘借’了一名体育老师和一名美术老师。”3月10日，在怀远县第五中学，在谈到小学科的开设时，校长郭耀武告诉记者。
    郭校长表示，由于师资的缺乏，严重制约着音体美等课程的开设。郭校长给记者算了这样一笔账，2009年，怀远五中初三毕业班有12个，但初一新生招收了17个班，而近几年学校学生数增多，而教师数却不增加，所以只能向其他学校“借”教师，就体育教师来说，学校目前只有5名，严重制约课程的开设。
    所谓“借”教师，就是向别的学校借调一些音、体、美等专业教师，被借来的老师，编制仍保留在原校，借的学校给予被借者和其原属学校一定补贴。但是这一定要得到教师本人和所属学校校长的同意。目前，五中已“借”了一名体育老师和一名美术老师。说到“借”来的体育教师时，郭校长说，这名体育教师篮球打得非常好，但是在原校却担任数学课程的教学任务，专业得不到展示，在五中，他不仅专业得到展示，而且担任校篮球队的教练，能力也得到了体现，他自己工作起来也热情十足。
    在怀远五中，不仅初中一、二年级开设音、体、美等规定课程，初三也同样开设，让学生在唱唱、跳跳、画画中，缓解中考带来的压力。来到这个学校任校长才一年多，郭校长一直倡导快乐学习，并认识到开展活动对学生成长的重要性，先后建立了校篮球队，男女各一支；建立乒乓球训练基地。同时充分利用校外资源，和怀远书法家、现任中国书法家协会会员李明，联办书法培训基地。学校为李明提供活动场地，他同时为学校培养一批书法教师，并培养一批爱好书法的学生。