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小学科教师靠“借” 主科教师被全能没有小学科素质教育就是口号 “没有条件可以创造条件” 教师“偏科”制约农村教育发展校园安全的样板本期导读

01版:今日问教

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抓住基础教育的热点问题，组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨，通过研讨形式多元互动，整体推进基层教学教研的氛围，为开拓教研新局面服务，为基层教师成长服务，为基层教育管理服务。

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第4期　总第248期　 2011年03月16日　星期三

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来源：本站原创　作者：admin　日期：2011-03-16 16:01

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五版：《农村学校“偏科”调查》
   在我省许多农村学校，存在着这样的怪现象：校园终日听不到歌声，缺少必要的体育活动，生物、地理、科学等学科的学业水平测试让学生翻书照抄……因为他们没有音体美这样的“小学科”老师。
六版：《从7到95——池州启动三年学前教育》
    157万人口，7所公办幼儿园，这是池州市2010年底学前教育的公办“家底”。三年后，他们将会怎么样呢？
七版：《高效课堂离我们并不遥远》
     我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是“教师很辛苦，学生很痛苦”。如何才能提高教学效率？

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