德育天地
让“文明礼仪”之花开满校园
□安庆市舒州逸夫小学  章卫东
    讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。如何把校园文明礼仪和少先队工作紧密有机地结合，开展有新意、有实效、为少先队员喜爱的活动，是少先队建设适应新时期发展，是目前我们每位少先队辅导员研究的重要课题。
良好育人氛围是培养少先队员“文明礼仪”的沃土
　　  环境是校园文化建设直观的、外在的反映。环境育人讲究物态化的“以物化人”和人文化的“以活动育人”。
    1.亮丽的“红领巾礼仪岗”
    来到舒小大门前，站立左右的有“红领巾礼仪队员”，他们以灿烂的笑脸和标准的队礼迎候全校师生，举手投足之间，学生进校之间相互行队礼，全校形成服装整洁、仪表端庄、文明敬人的好风气。
    2.生命化的校园环境
    走进校园，首先看到的是学校布局合理、设置规范、整洁美观的学习、生活环境，所有这些无不在努力实现“每块墙壁都会说话，每棵树木都育人”，使每位学生无时无刻都接受到了健康向上的文明礼仪教育的文化熏陶。
    3.特色中队阵地
    少先队的各中队是文明礼仪建设主要阵地，是开展教育活动的重要依托。在每个中队里，队员们相互学习，相互成长，创设富有童趣和特色的专栏。
健全的管理制度是培养少先队员“文明礼仪”的保障
    每逢周一我们风雨无阻地实行“升国旗”仪式，那庄严的国旗，庄重的国歌，无不激起学生的爱国热情和民族责任感；每年的“清明”扫墓，郑重的“入队”仪式和队员们慷慨激昂的誓词，那严谨而富有朝气的队歌，无不唤起队员的自豪和对未来的憧憬；“红领巾”监督管理制度，那威严的气势，那巨大的牵制力，无不使队员在集体的力量中自觉改正自己的错误言行。其次，各中队定期召开队会，通过认识少先队标志、礼仪等物化形式，对少先队员进行组织教育，增加他们的光荣感和自豪感。
创新少先队活动是培养少先队员“文明礼仪”的平台
    如果说制度是培养学生文明礼仪的保障，那么活动则是学生文明礼仪锻炼的平台。我们在活动中有意识地渗透文明礼仪体验教育，以活动促养成。
    1.抓常规，传承文明
    在日常工作里，我们每年都利用重要节日、纪念日开展各种集会活动，对队员进行革命传统教育和爱国主义教育；在队员中开展“互助”活动，和山区学校开展“手拉手”活动，对队员进行品德教育；从队员的兴趣爱好出发，开展合唱、舞蹈、腰鼓、绘画、手工制作、航模、演讲以及体育等常规活动，对队员进行素质教育。
    2.抓特色，推成出新
    在做好常规的同时我们因地制宜，根据学校具体情况开展特色活动。在“雏鹰争章”的基础上创造性地开展“争星创星”活动，把“两个规范”教育和校园文明“争星创星”活动相结合，将学科教学、兴趣活动、传统教育、科学创新、社会实践及教科研与文明礼仪建设有机结合起来。
    3.抓重点，创建“品牌”
    我们学校这些年“文明礼仪”之花有了自己的品牌。他们主要是体验文明的“红领巾礼仪岗”、传播文明的“红领巾广播站”和奏响文明的“魅力鼓号队”。