什么是“适当方式”？刚刚出台的《中小学班主任工作规定》没有明确具体内容，因此家长担心学校会不会对学生实行体罚、惩戒，而老师则忧虑如何正确行使这项权利。
        面对家长、老师的疑惑，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明认为，这个规定的关键词在于“采取适当方式”这几个字，因为老师批评学生是天经地义的职责，是教育的重要手段之一，这一点是无可置疑的。他认为教育部出台这个规定的初衷除了重申维护教师的批评权之外，更重要的是要求教师能够“采取适当方式对学生进行批评教育”，这主要是因为社会越来越复杂，文化多元化趋势增强，学生也变得越来越多样，教育手段也要跟得上时代的发展。那么，过去的一些批评教育的方法可能已经不再适用于现在的教育实践。
        王社长认为，这个“适当方式”首先不能超越现有的法律和规定，对学生体罚、冷嘲热讽、使用侮辱性语言等肯定不属于“适当方式”，而语气严厉，表情严肃，声音大些甚至是怒吼，都可以算是“适当方式”。这个方式不是一概而论，还要根据具体情况来决定，例如老师和学生的亲密程度、相处时间的长短等，一个和学生朝夕相处六年、亲如父亲的班主任和一个上岗才一个月的班主任是不可能采取同样的批评方式，因为学生的接受程度也是不一样的。