重视音、体、美等科目，不仅是素质教育的要求，更是让一所学校的校园文化“活”起来的主要因素。我校就充分利用这些资源，打好特色校园这张“牌”，而有想法的副课教师也会花工夫，凭借学生的突出表现获得大家的认可，让副课“转正”。

    近几年来，市教育主管部门加大监管力度，一直要求开足课程，任何教师不得占用音、体、美等科目。这样一来，副课教师有了用武之地，兼任副课的教师也不敢轻易地占用副课，学生也知道该上什么课就上什么课，上课也更有积极性了，发展也全面了。因此，副课再也不尴尬了。

    真正让学校副课转“正”，单靠强制监管肯定是不够的，更主要的是学校在学科内容、学科形式上应该不懈探索。就学校管理层面而言，一方面积极开展了各类活动，为各类有特长的学生搭建平台；另一方面，学校改变了“一刀切”式的评价方式，把副课教师的教学成果作为评价的主要依据。