特殊教育
快乐的孩子
肥西县董岗中心学校  陶劲松
     班级里有一个智力发展很差的孩子，也就是我们平常所说的弱智吧。孩子很可怜，父亲精神不大正常，母亲也不是个智力正常的人。父母的生活都要依靠爷爷奶奶，他们只能做到最基本的生活自理，根本照顾不了孩子。孩子的爷爷奶奶在孩子生下来的时候，就把孩子带在自己的身边。估计他们是怕孩子在如此的父母手中不利于成长。尽管孩子智力不好，但却是爷爷奶奶手中的宝。他们只要有好吃的，都让给孩子，在物质上，孩子和别人家的没有什么区别。
    孩子长得白白净净的，衣着干净、整洁，整天笑嘻嘻的。可如果你稍微注意一下，你就会发现她笑得和普通的孩子不同：很天真，很纯，也很傻。孩子很可爱，她从不知道学习是一件值得上心的事。平时在班级里，她上课从不讲一句话，只偶尔“啊”地叫一声，才会引起同学们的注意。每当她看见同学们注意她时，她的白净的脸上会出现一抹红晕。先是慢慢地转过头，看看发笑的同学，接着又低下头，独自傻傻地笑着。估计是同学们的笑才让她意识到自己破坏了课堂纪律。每当看到她低头腼腆地笑着，作为她的老师，即使课堂气氛被破坏了，你也不忍心去责备她。她只要看见别的同学交作业，她也会把自己的本子交上来。尽管本子上画的根本不知道是什么（估计她也不知道画的是什么吧），但是，只要老师收下她的作业本，她就非常非常的开心。
     我经常想：她虽然有点弱智，但她的情商是很不错的。也许是缺少父母的爱吧，每天早上和中午上学以及下午放学，她都会等在我上下班的必经之路上。只要她远远地看见我来了，她总会露出甜甜的笑。她会大声地喊“老师好！”或者“老师你今天的衣服很漂亮！”反正就这两句话。她见到我就像在等妈妈的孩子见到了妈妈，眼里充满了祈盼。如果我没注意应答她，她会又一次跑到我的跟前，说：“老师，我在叫你呢。”直到我高声地答应，她才笑眯眯地回班上去了。那一整天她都会乐呵呵的。如果你哪一天让她觉察到你心不在焉，或者回答的不干脆，她会一整天都不开心。后来，我知道了她在意老师的关注、关心，每次见到她，我都会先对她笑笑，和她打招呼。我知道，每天的这样的交流是她快乐的源泉。
     农村有许多花，只要她家里的花开了，她会在第一时间摘几朵带给我。每当她的花能送出去，她就开心得很。同学们虽然知道她的学习不好，但没人歧视她。大家带着她一起做游戏，一起回家，甚至她的铅笔也不用自己削，同学们都会帮她削得好好的。就连上厕所也有同学帮她系好裤子。放学时，如果孩子的爷爷接她来迟了一点，总会有老师和同学在身边陪伴着她。每当这时，孩子的眼里只有安心，从无惶恐。你看到的绝对是开心，是同伴在一起的快乐和无忧无虑。
     智力的残缺并不可怕，可怕的是没有快乐！孩子，愿你永远身心健康！快快乐乐！