每一个做父母的都希望自己的孩子无论在家里、在学校、在社会，能得到大家的认可和赏识，希望他能快乐生活，健康成长。作为母亲，我亦如此。
记得女儿来到世界上的第一声啼哭，哭出了家人的喜悦，哭出了我的万般柔情。作为母亲，那是生命的转折，我开始承担起育女的责任和义务，内心有温暖的甜蜜，也感觉到肩膀上的沉重。
女儿尚未满月时我就开始跟她说话，读儿歌、哼小曲。虽然小小的她听不懂，但我坚信母亲的语言一定能触动女儿的听觉，让她感受世间的爱。随着女儿的成长，她对周围的事物有了懵懂的认识，我便开始培养女儿阅读的习惯。给她订阅《婴儿世界》《婴儿画报》，陪她看优美的插图，用动听的声音为她讲述一个个童真有趣的故事。她常常被精彩的故事吸引，即使是在哭闹的时候也会听着听着就平静下来。从看图识物到图文并茂的故事，从边听边看到独立阅读，女儿十年的成长历程与书结下了深深的缘。书带领女儿在知识的海洋中遨游，让她感悟做人的道理。
渐渐地，她长大了，我们手牵手走进幼儿园的大门。在这之前为了避免入学困难，我带她到幼儿园参观，让她感受与同龄人相处的开心。由于之前的努力，入园很顺利，她很快融入了集体。幼儿时期是人一生的关键时期，于是我开始鼓励她参加各种有意义的活动。还记得那个大雪纷飞的冬日，为了鼓励女儿参加讲故事比赛，我一刻不停地坐在桌子前为她制作木偶，累得两手发酸，双腿麻木也不愿休息。三年的幼儿园时光，女儿养成了大方乐观的性格，为她以后的生活注入了阳光。
进入小学阶段，我更加注重她的全面发展。关注她热爱的领域，支持她的选择。当然并不是每一次选择都是对的。由于年龄小，好奇心强，耐心不足，有些事情不能坚持。这时我会根据客观情况，做好引领作用。在注重全面发展的基础上我也抓重点，在某些有潜力的方面重点培养。如：写作是小学生的一大难关，为了培养她的写作兴趣，我除了有意识、有目的地带领她观察，激发她灵感，还把她的作品打印成稿件投寄，一学期下来出版了好几篇。看到自己的文章变成铅字，出版在书上，又拿到那虽然微薄，但对她来说已经不得了的稿费，女儿高兴得眉开眼笑。从此女儿爱上了用文字表达她的思想，抒发她的心声。
教育的最终目的就是将学生培养成对社会有益的人，成为开心幸福的人，祝福女儿。