潜山县:少年足球“炫”动校园
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第68期  总第131期  2018年05月30日  星期三
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潜山县:少年足球“炫”动校园
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-05-31 10:10

核心提示  近日,教育部公布了2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)名单,这是继2015年以来连续三年评选出的第三批足球特色学校,而这些特色学校和试点县(区)是引领校园足球改革发展的排头兵,是校园足球改革发展经验积累生成的试验田,是校园足球加快普及发展的示范典型。而就在前不久安徽省校园足球工作推进会上,对全省校园足球工作发展更是提出了思想认识再提高、制度建设再提速、师资队伍建设再上新台阶等多方面的要求。为此,本报推出“全国青少年校园足球特色学校江淮行”系列报道,针对各县(市)区选取有代表性的青少年校园足球特色学校,分享其先进经验,以飨读者。
宣传体育文化 营造“尚体”氛围
□苏    锐    张    辉


潜山县黄铺中心小学坐落在潜山县西陲,学校整体布局合理,教学设施完备,服务功能齐全,师资力量雄厚,教育目标明确,育人理念超前,是一所拥有全国体育工作先进学校称号、语言文字规范化学校、以感恩为主题的特色学校等多种荣誉于一身的标准化学校。
创新办学理念 建设足球文化
学校以“团结文明真教实学”为校训,以建设高标准学校为要求,以办学水平督导评估为动力,以教育均衡发展为目标,坚持依法治校,深化内部改革,加快设施建设,不断巩固办学成果,全面提升办学水平,呈现了健康、稳定、持续、繁荣发展的良性态势,学校知名度、美誉度不断增强,备受社会各界的广泛赞誉。
近几年来,该校体育工作坚持以体育课堂教学为主渠道,以阳光运动为抓手,以群体活动为落脚点,以加强体育科研、探索科学训练为动力,体育工作实现了飞速发展,并逐步形成以足球项目为亮点的办学特色。充分认识体育对促进学生全面成长的重要作用,把学校体育工作放在与德育、智育并重的位置上来发展,大力弘扬、宣传科学的体育文化,营造浓厚的“尚体”文化氛围,使全体师生重视体育,喜欢体育,参与体育,追求“每天锻炼一小时,快乐工作五十年,幸福生活一辈子”的目标。学生把穿着体育服装,谈论体育(足球)明星,观看体育(足球)赛事,参加体育运动,作为一种健康向上的时尚,铸造了积极、勇敢、乐观、顽强的精神风貌。学校体育工作已进入一个全面发展的新局面。
创造良好条件 打造足球特色学校
潜山县黄铺中心小学修建有250米砂石田径场,人造足球场1个,篮球场2个,排球场1个,羽毛球场1个,拥有6张室外专用乒乓球台,健身休闲广场一个,以及训练专用的足球、篮球、排球、跳绳等体育器材,学校体育设施硬件配置丰富,为更好的发展体育(足球)运动提供了良好的硬件支撑。
为了加强对学校体育项目工作的领导,学校成立了以校长余华军为组长的领导小组。领导小组定期召开会议,制定学校的体育发展规划、各个时期的竞赛目标,检查训练计划,落实训练经费,协调训练场地,使该校的体育项目工作科学有序地进行。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求,学校体育课时开齐开足,体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学,开设了足球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组,满足了学生的体育兴趣,为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过几年的教学改革实践,取得了很好效果。
学校全面推进素质教育,按照教育部颁布的课程计划,从一年级到六年级,严格按照安徽省颁课程开设计划安排体育课,确保每天锻炼不少于一小时。每天上午安排小学生韵律操后各班特色活动,下午做一次眼保健操,经常进行健康教育,保证学生每天有一小时的活动时间。每月举办一小赛,每学期举办趣味体育比赛和各种球类比赛,提高了学生参与体育运动的热情。学校每年组织两次体育运动会,分春季和秋季两次开展。春季以球类运动会为主,开展足球、乒乓球、排球赛等,既注重竞技性更考虑参与面,平均每班参与人数达90%以上;秋季则以田径运动会为主,突出竞技性;课外体育活动正常开展。制定课外兴趣小组活动安排表,安排体育教师到场指导,认真组织活动;学校在运动队方面,为了加强对运动员的管理,制定了《运动员守则》《运动员奖惩制度》等一系列规章制度,保证运动员准时参加训练,促使他们在训练中认真刻苦,确保训练的质量和收到应有的效果。建立运动员登记卡,把运动员每学期的学习成绩、身体素质测试和技术测试、体检结果记录下来,针对不同的个案进行分析、研究,提高科学训练的效果。
潜山县黄铺中心小学将保持开拓创新的进取精神,增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感,抓抢机遇,加快发展,以百倍的信心,坚定不移地推进足球特色学校建设工作。

 

 

培养足球意识 体验运动快乐
□苏    锐    张    辉


潜山县梅城小学创建于“清光绪二十六年(公元1900年),开安徽省小学教育之先河”。(《安徽通志考》《安徽大事记》等载),始名“潜山县高等官立小学堂”址设“考棚”(《潜山县志》载)。1949年,学校名为“潜山县梅城小学”址迁县城东北角的天主教堂。
学校创立的背景是洋务运动中的“废私塾立学堂”,实为维新派的“新学”救国之策,爱国之举。基于此,学校将百年办学历史凝炼为“爱成就希望”的校园文化。倡导以科学的教育理论去指导教育教学,以丰厚的地域文化去润泽学生灵魂,以教师的博学和人格的双重魅力去感染学生思想,以显性和隐性的校园文化去塑造学生精神。重塑了“爱”的物质文化校园环境;构造了“爱”的制度文化教育规范;提升了“爱”的精神文化育人品格。
迈进新世纪,学校以务实的作风、育人的基点、与时俱进的精神全面推进素质教育,积极投身新课程的改革,开展了以人为本、规范化管理的探索。在申报全国青少年校园足球特色学校后,该校继续加大对足球课程的重视与投入,努力推广和普及足球运动,以足球社团为主打产品,在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的发展,不断提高学生对足球的挚爱之情,力争掀起一股校园足球的热潮。
日常工作规范化
潜山县梅城小学制定了《学校校园足球活动方案》《学校校园足球训练计划》,明确目标和任务,落实分工和职责,建立和健全各项工作制度,严格按制度狠抓落实。使足球日常工作渐渐走上正轨,争取在全校师生的共同努力与积极参与下,足球活动渐渐铺展开来。
配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,满足教学工作需求,并至少安排一名足球专项体育教师。每年提供一次体育师资参加培训机会,该校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,并建设有适合我校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费,纳入年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
深化体育足球改革
潜山县梅城小学深化体育足球改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入大课间或课外活动。
开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开发和编制足球校本教材,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度,并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场;积极参加县城内校园足球联赛。
拓宽宣传渠道
在每年的校园文化节,学校都有目的、有计划地开展征文、绘画比赛,最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动,积极引导广大学生走进足球场,体验足球运动的快乐。在学校的电视台、校报上展示足球社团的活动与成果,在声势上形成氛围,引导学生关注足球,喜爱足球。
以足球促思想意识。现在城市里大多数是独生子女,优越的生活环境,长辈的溺爱,养成了他们养尊处优的生活习惯。足球教学可以培养他们坚韧、吃苦、耐劳的性格,摔倒和跌跟头是家常便饭,慢慢地磨砺学生的性情,尽情地享受足球带来的快乐。
潜山县梅城小学将在政府的支持与指导下,在小学里普及青少年足球教学,把足球这一特色做好做亮,争取一年走上正轨,两年出成绩,三年在区域内有较大影响力,真正使足球项目成为该校的拳头产品,让踢足球成为新时代阳光体育运动的良好方式。

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